《犟龟》微课教学设计表学校：广州市番禺区洛浦东乡小学教师：唐茜年级：四年级课题：《犟龟》课外阅读指导课所属学科小学语文适用对象四年级教材版本绘本《犟龟》知识点名称犟龟阅读指导课制作教师唐茜视频时长6分49秒教学目标分析1、这个故事内容简洁明了，趣味性强，任何有一定识字能力的人都可阅读，但是所谓的“小故事大道理”深刻体现本故事的特点，不同年龄段的人读出的含义深浅也有所不同。作为高段的学生阅读本书，不难理解故事的内容和含义，主要是在引导学生边读边想象自己续编故事，以及兴趣激发之后想要去阅读其他的绘本作品。2、故事中人物形象的塑造非常真实，他们身上都典型性的特点，可以让孩子进行角色朗读或表演，而且主人公除了遇见书中出现的人物外还会遇见谁，他们又会怎么劝阻。3、故事的结局出乎意料，发人深省，犟龟，一个意志坚定，不达目标决不言弃的人。学习者特征分析《犟龟》这本书内容浅显易懂，语言诙谐幽默。在导读方面不需要做太多工作，学生一看精美的画册，想必就是爱不释手，非一口气读完不可。再者，由于本校是一所农村的小学，图书资源有限，学生很少甚至没有接触过绘本或外国的经典文学，值得推荐学生阅读绘本类文学。学生虽然都或多或少的在读着课外书，但是大多是一些无关经典文学的书籍，或是不符合年龄段的课外读物，学生一没有兴趣或丧失了读经典文学的兴趣，二没有老师系统地指导，对经典文学敬而远之。所以本次以《犟龟》为例，推荐德国经典文学大师米切尔·恩德的系列作品，意在让学生接触经典，爱上经典文学，也熟悉绘本类文学，学会如何阅读绘本。鉴于以上原因设计一堂绘本阅读课《犟龟》。教学重难点1、体悟“犟”给乌龟陶陶带来的收获。2、根据故事情节及插图，揣摩人物内心的想法教学环境设计多媒体教学平台、班级交流QQ群活动设计教师活动学生活动课程开发课前准备犟龟教学视频课前传授知识观看视频答疑和帮助进行观看视频学习测试设计1、读课文，说说文章主要说了什么？2、陶陶说的最多的一句话是什么？3、陶陶下决定之后，开始了它的旅程。它遇到了谁？他们都支持陶陶去参加狮王二十八世的婚礼吗？为什么？面对他们的不支学生完成研学案任务一和任务二持，陶陶是如何回答他们的？交流平台思考问题1、参加庆典的动物中，你们看到蜘蛛发发、蜗牛师师、壁虎茨茨、乌鸦阿嚏了吗？为什么看不到它们？2、面对其他人的嘲笑和同情，陶陶有没有放弃？如果你是陶陶，你会怎么样？观看视频学习后在班级QQ群交流思考问题课中内化知识讨论问题小乌龟的犟表现在哪里？你怎么评价这种犟？陶陶收获了什么？你收获了什么？学生自主探究问题小组合作学习讨论，帮助小组内合作学习交流展示交流组织展示交流活动，答疑。以小组为单位进行汇报展示反馈评价对小组活动进行点评，同时对本内容的学习进行自我评价。推荐出优秀组员板书：犟龟我的决定不可改变成功=正确目标+坚强意志设计特色本节课的设计简洁，清晰，讲解与讨论相结合，视频与QQ相辅助，让枯燥的阅读课堂变得直观生动，激发学生学习的兴趣。
