英语学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字：主备人：吕晓兰授课年级五年级学科英语课题Lesson12Maddy’sFamilyphotos任课教师课型问题解决课课时1课时授课时间2015年10月日教材分析本课主要复习live和lives;like和likes的用法以及一些交际用语。学生分析五年级的大部分学生由于基础薄弱，学习兴趣随之减弱。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。设计理念1.重视共同基础，构建发展平台。2.提供多种选择，适应个性需求.。3.优化学习方式，提高自主学习能力。4.完善评价体系，促进学生发展。教学目标1．学生能听懂和理解这个故事。2.学生能就这个故事进行提问和回答。3.学生能分角色用自己的语言复述故事。重点难点能根据图片内容，用自己的话讲出图片的故事。复习like和likes;live和lives的用法。关键问题复习like和likes;live和lives的用法。教学准备单词卡片、录音机及录音带。教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为Step1:Greeting.3minGreeting.AreyoureadyforEnglishclass?Yes.Step2:Newwords15minAustraliaCanadatheU.S.theU.K.Englishknow1.Showthenewwords.2.Readspellandwrite.1.Readthestory.1.readthenewwords.2.Writethenewwords.1andsentencespatternnextChineseFrench2.Knowtheimportantsentences.He/shelives...He/shelikes...3.Readthestory.4.Makesentences.Step3:Practice10minMakesentencewith:He/Shelivesin…Helpstudentsmakesentences.Makesentencewith:He/Shelivesin…Step4:Read5minReadthetext.1.ReadthestoryafterT.2.Actoutthestory.1.Read.2.Act.Step:5Classclosing7minHaveasummary.1.readthenewwords.2.Actoutstory.Finishoffleading-paper.板书设计Lesson12Maddy’sFamilyphotoAustraliaCanadatheU.S.theU.K.EnglishknownextChineseFrench教学反思2
