多样的面孔姓名年级学科课时课题多样的面孔教学目标（1）知道月球每天、每月的运动模式，知道月相的成因
（2）学会合作，尊重他人
（3）积极参与中长期科学探究活动
教学重、难点探究月相的成因
教学过程：在分组探究活动中，究究小组按照研究计划探究了“为什么月球会有圆缺变化
”这一问题，教材展示的就是他们的研究方法和研究过程
展示一：“穿越时光隧道”活动，展示的是探探小组的研究方法和研究收获
学生通过亲历这一活动，能够了解人类探索月球奥秘、揭开月球神秘面纱的艰辛历程，了解月球表面的基本情况，满足与生俱来的探究欲和好奇心
教材只是个例子，教师要准确把握教材的编写意图，决不能只让学生读一读书、看一看图片就算完成教学任务
展示二：（1）首先，引导学生对这一问题进行猜想，培养猜想能力
根据已有的知识基础和生活经验，学生知道月球是个球体，本身不会发光，所看到的月光是它反射的太阳光，知道月球在围绕地球转动，是地球的卫星，这些都为猜想创造了条件
（2）月球的圆缺变化与它的运动有关系吗
如果有关系，有怎样的关系呢
这是学生很自然的猜想与疑问
围绕这一问题，引导学生三人一组，做“角色扮演”的活动
活动一：三个学生分别扮演月球、地球和太阳，模拟它们的运动规律
活动二：引领学生通过实验观察与体验月球围绕地球转动时，地球上的人所观察到的月相
为了确保活动效果，教师要精心准备器材和场地，特别要在地面上提前画出月球围绕地球运动的轨迹
还要对活动方法进行强调
（3）在“做中学”的基础上，引导学生讨论和推想为什么月亮会有圆缺变化
92页的示意图能够指导学生理解月相的成因，有利于他们对月球圆缺变化的过程有一个整体认识，能够培养学生的空间观念，所以，教师要切实用好这幅图
