Lesson9:IntheBedroom教学目标：1、知识:学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：bed,clean,listen2、能力:①学生会唱本课歌谣。②学生能够认读、理解和运用基本的句型结构：Iplaywith…Ilistento…③学生能理解并口头运用下列用语和句子：Imakemybed.Icleanmybedroom.Iplaywithmyteddybear.Ilistentomusic.3、情感:让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。培养学生能用英语说出所学的在卧室里的活动的能力。4、学习策略：培养孩子在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率的能力。教学重难点：掌握并运用本课所学词汇bed,clean,listen教具学具：学生词汇卡片、教师词汇卡片、磁带及录音机教学过程:Ⅰ.ClassOpeningandReview①Greeting②Sing“HE’SWEARINGREDPANTS”Ⅱ.KeyConcepts1.Whatdoyoudoinyourbedroom?①教授三个新单词bed,clean,listen。首先展示床的图片并说：Thisisabed.让学生跟读。指着黑板上的单词bed，再次跟读。这三个单词都以此处理。②让学生打开课本22页，看上面的四幅图片。讨论在这四幅图里发生了什么。通过提问帮助学生理解。Whatdoyouseeinpicture1/2/3/4?WhereisJenny?WhatdoesJennydo?③缓慢地读出每幅图下的句子，并让学生跟读。Imakemybed.Icleanmybedroom.四幅图都依此处理，并让学生跟读。然后，播放录音，并让学生看书跟读。④小组学习：让学生自由结组，谈论在卧室里都做些什么。⑤表演：让自告奋勇的学生向全班学生表演他们造的句子。2.Chant:“ThreeLittleTeddyBears.”①带领学生就《教科书》上的图画用英语进行讨论：教师：Howmanyteddybearsarethere?全班：Thereare_____.教师：Whataretheydoing?全班：Jumping.教师：Whatisthis?全班：Abed.1教师：Yes.Theteddybearsarejumpingonthebed.②用汉语提问学生，为什么图片上小熊的数目越来越少了，发生了什么事了？解释”跌倒”和”撞击”的意思。用动作演示falloff和bump，同时读出这些单词。提问学生，Jenny在干什么（谈话）？她正在同谁谈话？读出：Jennycallsthedoctor.提问学生，医生说了什么？并且读出：andthedoctorsays,“Nomoreteddybearsjumpingonthebed!”③当教师感觉学生们理解了图片情况后，播放歌谣，与学生一起慢慢地朗读每行歌词，同时教师和学生一起做动作模仿。④播放录音，让学生看书跟读。⑤再播放一遍录音，与学生一起做表演唱。Ⅲ.ClassClosing板书设计：Lesson9:BedroombedcleanlistenIplaywith…Ilistento…教学反思：2
