人教新起点四年级英语上册教案Unit4revisionLesson19课前准备：图片，录音磁带,单词卡片教学目标:1.学生借助图画和录音感知语言，并根据听到的内容，在教材中每幅图的相应位置标出顺序号。2．复习前几册学过的内容，如：inthemorning,intheafternoon,intheevening,American,pen,friend,havesupper等。教学重点：复习第三单元中有关娱乐活动的语言.教学难点：学生使用第一单元中表示顺序的副词first,next,then,finally及“begoingtodo”结构完成汇报任务，同时还要使用到前三个单元的词汇，这对于综合运用语言的能力要求很高。教学过程：1.热身及复习:复习前几单元所学的单词。2.导入及新授:（1）在做A部分活动之前，教师可以帮助学生做好听录音前的准备，问学生：“Whocanyouseeinthepicture?Doyouknowhim?Yes,heisAndy．Whataboutthispicture?Whoareinthispicture?Whereishe?Whereisshe?Whataretheydoing?”学生在感知了语言环境的基础上，边听录音边看图，并且根据听到的顺序，依次在每幅图的相应位置标出序号。填写完毕后，请几名学生到讲台前，把自己填写的结果介绍给大家（2）B部分教学分以下三步完成：第一步：教师先以表格左半部分Binbin的计划为例，说明活动的形式与要求，并为学生做出示范。第二步：教师让学生独立制定自己周日的日程安排并填写在表格的右半部分。在学生设计的时候，教师可以在教室里巡视，观察学生使用语言做事的情况，并给予必要的帮助。第三步：表格填写好后，教师可以让学生进行结对活动，相互交流各自的日程安排。（3）B部分教学结束后,教师引导学生用C部分提供的语言做报告。（4）教师组织学生分组进行对话练习。之后，组织学生开展结对活动和小组活动，谈论三幅运动场景图。学生根据对话内容，进行“是否经常参加和是否擅长某项运动”的讨论和对话练习。3.操练及巩固：学生进行全班汇报表演，教师和学生对同桌、小组的表演进行评比，给予评价。14.家庭作业:做练习册。5.板书设计：Lesson19Hi,I'mBinbin．IhaveanAmericanpenpal．HisnameisBen．HeiscomingtoBeijingonFriday．First,wearegoingtogetaroomreadyforhim．Next,wearegoingtomakepaperchainsforawelcomeparty．Then,wearegoingtohavethepartyintheafternoon．Finally,wearegoingtohaveabigsuppertogetherintheevening．6.课后回顾：Lesson20课前准备：图片，录音磁带教学目标:1.复习第一单元所学的内容。2.要求学生掌握:cutwithscissors，colorthepaperwithcrayons，drawlineswithpencils和stickwithglue.教学重点：掌握:cutwithscissors，colorthepaperwithcrayons，drawlineswithpencils和stickwithglue教学难点：学生既要听清楚每幅图中示范动作的英语表达，又要听清楚他们之间的先后顺序。教学过程：1.热身及复习:复习第一单元所学的单词。2.导入及新授:（1）教师边指挂图边提问学生挂图上的内容。通过这样的问句，把本部分的重点词汇引出来；把听力材料的背景介绍给学生，帮助学生做好听力训练的准备。2（2）B部分：第一步：首先让学生熟悉图中的动作及与之搭配的短语。第二步：用课前准备好的剪刀、白纸、彩笔、尺子和胶棒等材料，模仿图中的示范动作为学生做出示范，鼓励学生用语言描述这些动作。第三步：学生完成听录音标号练习后，组织他们进行结对活动。然后，请几名学生把自己的结果与大家分享。第四步：第四幅图的下方有三个纸环和两个纸条。问学生如何把三个纸环用两个纸条连接起来，学生可以把纸环和纸条涂上自己喜欢的颜色。（3）在进行C部分教学时，教师可以带领学生先说一说，然后再让学生动笔填写。之后，教师可请几名学生读一读自己填写完的句子。3.家庭作业:做练习册。4.板书设计：Lesson20Now,let'smakepaperchainstogether．First,drawlineswithpencils．Next,cutwithscissors．Then,colorthepaperwithcrayons．Finally,stickwithglue．5.课后回顾：3
