人教（新起点）四年级上册英语教案Unit4Revision教学目标：1.情感目标：培养学生们广泛的兴趣、积极健康的心理状态以及对西方文化的了解。2．知识目标：（1）用英语说出一小段自己在周末开展的娱乐活动。（2）用英语询问别人的喜好以及是否擅长此活动。（3）用英语介绍做某件事的几个步骤。3．能力目标：（1）能够在本单元涉及的情景下，听懂并完成相关的听力任务。（2）能够用学到的英语介绍做某件事情的步骤。（3）能够初步认读教材中的主要文字，如有关文化背景方面的单词和语句。教学重点：（1）听懂并第一单元至第三单元的单词和词组。（2）能够用学到的英语具体做一件事情，如填写简单的有关娱乐活动的表格等（3）能够初步感知和了解信件的书写格式。（4）能够初步感知和了解英语中制定计划的基本形式。教学难点：（1）能够在教师的帮助下初步读懂英语故事。（2）能够初步认读教材中的主要文字。教具准备：教学挂图、录音磁带、单词卡片、学习用具、课堂学习评价表。学具准备：教科书、粘贴。Lesson19教学目标：1.情感目标：培养学生们广泛的兴趣、积极健康的心理状态以及对西方文化的了解。2．知识目标：（1）能够在本单元涉及的情景下，用英语说出一小段自己为朋友设计的在周末开展的娱乐活动。1（2）能够用所学到的英语介绍做事情的步骤。3．能力目标：能够运用所学内容进行简单的会话。教学重点：（1）能够为自己或朋友设计在周末开展的娱乐活动。（2）能够用英语说出自己或为朋友设计的在周末开展的娱乐活动。教学难点：能够用英语表达做事情的步骤。教具准备：教学挂图、录音磁带、单词卡片、学习用具、课堂学习评价表。学具准备：教科书、粘贴等。教学过程：序号教师活动学生活动反思ABCDWeekendiscoming.Binbin’spenpalBenisgoingtocometoBeijingfromAmerica.Whataretheygoingtodotowelcomehim?Askthestudentstolistentothetapeagain,andpausethetapeafterthedescriptionofeachpicture.Listentothetapeagainandaskthestudentstochecktheiranswers.Listentothetape.Repeatwhattheyhaveheard.LookatthescheduleandaskthestudentstodiscusswhattheyaregoingtodoonSaturday.Listentothetape.Listentothetapeagain,andnumberthepictures.Checktheanswers.Listenandrepeat.1.playbasketball2.playcomputergames3.gotothemovies4.dopuzzlesDiscusstogether,2EAssignatask:MakeascheduleforyourfriendonSunday.thenexpressitinEnglish.Lesson20教学目标：1.情感目标：培养学生们广泛的兴趣、积极健康的心理状态以及对西方文化的了解。2．知识目标：（1）能够在本单元的条件下听懂与制作请柬有关的词语。（2）能够用学到英语来介绍做某件事情的几个步骤。3．能力目标：（1）能够初步用英语具体做一件事情，或表达自己的对活动的情感。教学重点：借助图画和录音，复现第一单元所学的内容。教学难点：能够用学到的英语来介绍做某事的几个步骤。教具准备：录音磁带、单词卡片、学习用具、学具准备：教科书、粘贴等教学过程：序号教师活动学生活动反思ABCDERevisionWhatdoweneedtouseifwearegoingtomakeaninvitation?Listentothetape,andfindoutwhattheyusetomakeaninvitation.Listentoitagain,andchecktheanswers.Doyouknowhowtomakepaperchains.Listentotheirreport.Discussandanswer.Listentothetape.Listenandchecktheanswers.Discussingroupsorinpairs.1.drawlineswithpencils2.cutwithscissors3FGListentothetapeandnumberthepicturesListentoitagain,andchecktheanswers.3.colorwithcrayons4.stickwithglue5.putthemtogetherListenandnumberListenandchecktheanswers.4
