《吃水不忘挖井人》教学设计教学目标1、知识与能力：认识本课11个生字。2、过程与方法：正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3、情感态度与价值观：初步懂得饮水思源的道理。教学重难点理解课文内容，正确、流利地朗读课文，理解乡亲们立石碑的意义。教学课时2课时教学过程第一课时一、导入：1、（出示毛主席的图片）你知道他是谁吗？你能向大家介绍一下毛主席吗？2、毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，今天我们要学习的故事就是毛主席在江西领导革命的时候发生的。3、齐读课题。二、朗读课文。三、学习生字。1、席1）这篇课文的主人公是谁？2）拼读生字。3）书写、书空。4）组词：凉席、主席、首席、席卷天下2、挖、担1）拼读生字。2）这两个字有什么特点？做动作理解字义。3）组词：挖空心思、挖苦、挖掘dān担水、担心、承担、担忧、担任dàn扁担、勇挑重担、一担（量词）水、两担柴3、坑1）读词语：挖坑2）组词：坑害、坑坑洼洼、水坑4、渗1）演示：将水倒进土坑里，会怎么样？（水渗进坑里了。）2）拼读。3）讲解字形，进行联想。4）组词：渗出、渗入、渗透5、浑（1）将清水与浑水做比较。（2）拼读生字。（3）组词：浑浊、浑水摸鱼、浑身、浑然一体6、盐1）海水为什么是咸的？（含有盐）2）书写生字，进行拼读。3）组词：精盐、盐湖、食盐7、迁1）拼读，形声字。2）辶（表示与行走有关）+千=迁（离开原来的所在地而另换地点。）3）组词：迁移、变迁、事过境迁、迁徙8、复习巩固生字、词语。第二课时一、导入：1、齐读课题。2、通过上节课的学习，你知不知道课文写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？3、课文讲的是一件什么事？这节课我们来继续学习《吃水不忘挖井人》、二、朗读课文，整体感知。指名读课文，想一想，课文讲了一件什么事？三、深入学习课文。（一）学习第1自然段1、指读第1自然段，想一想，这件事发生在什么时间？什么地方？（二）学习第2——6自然段1、指读第2——6自然段，思考：毛主席为什么要为乡亲们挖井呢？2、人们吃了这样浑浊的水，会怎么样呢？3、人们为什么不挑些干净的水呢？4、听了乡亲的话，毛主席当天夜里很久都没有睡，他在想些什么呢？5、从这几段我们能感受到毛主席对乡亲们怎么样？（关心）（三）学习第7——9自然段1、指读第7——9自然段，思考：毛主席是怎样为乡亲们着想的？2、用“先……然后……最后……”来说一说。（四）学习第10自然段1、沙洲坝人民在井台上竖起一座纪念碑，上面写着什么？2、他们为什么要这样做呢？四、从这篇课文，你感受到了什么，或明白了什么道理呢？1、感受到了毛主席时时刻刻关心着人民的生活，为人民群众谋幸福，人民永远怀念他。2、我们要记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人。五、作业：1、书写一类生字。2、查找革命领导人关心人民群众的故事。3、预习《总司令挑行军锅》。
