每逢佳节倍思亲教学目标：知识目标：学会本课生字词。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：读中想象，丰富课文的语言。体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。教学难点：1.尊重学生个性感悟，并通过学生的个性感悟，使学生对诗、文的理解更多元化，从而达到读文悟情的目的。2.在读文中逐步理解感悟诗句的意思。教具准备：多媒体课件一、导入。师：今天，我们继续学习23课《每逢佳节倍思亲》（学生齐读课题）。师：通过上节课的学习，我们知道了唐代有个大诗人名叫王维，他多少岁那年就离开家乡，来到京城长安求学的呢？（生答15岁）15岁,还是依在父母身边得到宠爱的年龄，可王维在15岁那年就离开熟悉的家乡（板书家乡），来到陌生的长安（板书长安），异地求学，无依无靠，整整两年。七百多个日日夜夜没见到家乡的亲人，他是多么思念家乡的亲人呀！再读。（齐读。）二、学习课文。师：那么为什么每逢佳节倍思亲呢？（倍加点）师：下面请同学们用心去读读课文，相信你们在课文的字里行间，一定能深深地体会到王维那份浓浓的思乡之情。请用横线画出让你感受最深的句子。1.学生自学课文，教师巡视。2.全班交流：师：谁来和大家交流一下，你从文中的哪句话体会到了王维的思乡之情。（1）“王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人”。A.你能再读给大家听听吗?从这句话中,你感受到什么?B.此时，家家户户在欢度什么节日？你知道重阳节有哪些习俗吗？师：重阳佳节是我们中国的传统节日，这一天特别热闹，人们会一家团圆，喝菊花酒，扶老携幼，登山望远。所以又称为团圆节，老人节。你看，老师给大家带来了一张图片，（出示图片），看着看着,你想到了哪些词语?(人山人海、观者如堵、兴高采烈……)1出示课件：大街上可真热闹呀！有的——————，有的——————，有的————————，还有的——————，真是——————。C.既然大街上这么热闹的，那你能读好它吗？（课件出示）一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。指名读。（评价：听了你的读，我仿佛就站在热闹的大街上了；你觉得他读得怎么样；你认为怎么读才更热闹呢？）师：再次通过你们的朗读把我们带到热闹的大街上去吧！D.（音乐响起）师描述：鞭炮声，欢笑声不断传来，人们手挽着手载歌载舞，扶老携幼、兴高采烈地去登高游玩，真热闹呀。别人一家团圆，在享受着天伦之乐，小王维呀，你此时在做什么呢？心情怎么样？（师相机请两位学生说）师：是呀，看着别人一家团圆，王维怎能不思念亲人呢？课件出示：当别人一家团圆，围在一起吃团圆饭时，王维却站在庭院前，对着一弯明月，他想：（）当别人扶老携幼，兴高采烈地登高望远时，王维则（），他想：（）当别人（）时，王维（），他想：（）。师：你再来读读这句话，你一定会有自己的感受。（出示：“王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人”。）指名读。（评价，赛读，齐读）过渡：指着课题说，“每逢佳节倍思亲”，越是到佳节之时，越是激起王维思念家乡的心情。可独在异乡的他，只能沉浸在对过去美好生活的回忆中。（2）师：1.配乐范读出示：王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！A.随着音乐听着老师的朗读，你脑海里出现了怎样的画面？B.交流：你仿佛看到了什么？（答不出，相机提示：难道他们仅仅是登高吗？还会做什么呢？）你仿佛听到了什么？C.你们看到了兄弟手挽手，头插茱萸去登高游玩，听到了兄弟们的笑声，多么高兴啊。指名读（请你读）D.师：让我们与诗人一起回到那个充满欢乐的家乡吧！（齐读）2（3）师：然而如今，王维只身一人，身处长安，他在山的这头，而家乡和亲人却在山的那头，是那么遥远。出示：如今，我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢！出示地图王维的家乡在这里,就是现在的山西省永济，京城长安就是现在的西安，两地直线距离有1300里,中间还隔着高高的华山,（画华山，板书华山）古时候出行靠的是步行和马车,如果乘马车,一刻不...
