Unit7Intheclassroom教学内容Unit7Intheclassroom教学目标知识与技能：1.掌握本单元的核心词汇。2.能用祈使句Open/Close/Lookat/Clean…,please.来发出动作指令或表达自己的请求。3.能在恰当的情景中使用日常用语OK和I’msorry.4.能正解书写字母Mm和Nn。5.懂得上学要守时。过程与方法：通过情景表演，让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握在教室使用的日常用语。情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握教室中使用的日常用语及blackboard等单词。教学重点1.字母Mm和Nn的正确书写和发音。2.词汇blackboard,door,window,clean,close,late,lookat,open,please,the3.句型句Open/Close/Lookat/Clean…,please.教学难点掌握祈使句中please的位置。如：Closethedoor,please.Pleaseclosethedoor.教学方法听读法、情境表演法教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程设计教学过程第一课时一、Pre-taskpreparations1.带领学生一起念一首熟悉的英语儿歌，如Unit4Listenandenjoy的儿歌，以起到课前热身的效果。2.呈现Singasong栏目的图片或动画，让学生边看边欣赏歌曲，在语境中初步感受新知，为接下去的新授内容打下伏笔。二、While-taskprocedures1.在学生欣赏歌曲之后分别就歌词中的三个名词进行教学。指着教室里面的黑板、门和窗,引出单词blackboard,door和window，然后出示这三个单词的卡片，让学生跟读单词数遍。T:(pointtotheblackboardintheclassroom)Thisisablackboard.Blackboard.(showthecardforblackboard)Blackboard.Ss:Blackboard.…2.让学生四人一组，分组做快速反应游戏。逐一出示三张生词卡片，各级学生进行抢答，说出与图片对应的英语单词。S1:(showthecardforblackboardtotheotherthreestudents)S2,S3&S4:Blackboard.3.用替换歌词的方法改编Learntheletters栏目的儿歌，并让学生跟读，以帮助学生巩固所学单词。T:BforblackboardDfordoor.Lookattheblackboardand(open)thedoor.4.请学生学唱Singasong的歌曲Intheclassroom，并配以相应的动作，让学生感知clean,close,open的含义。老师可先示范，一边做动作一边唱，然后师生一起跟着录音边做动作边唱。待学生熟练后，可分声部唱，也可男女对唱。三、Post-taskactivities1．出示一张教室的图片，图片的正文是Kitty说的一段话。教师课前准备一段录音，内容是图中教室的描述，请学生边听录音，边用手指出相应的物品。(Recording)Thisismyclassroom.Thisistheblackboard.Thisisthedoor.Thisisthewindow.然后，请全班学生一起跟着录音仿说几遍。接下来，请学生各自试着朗读图中Kitty的话。最后，请个别学生来扮演Kitty的角色，上台来试着说说看。2.教师做示范介绍自己的教室，教师走到相应的物品前对教室内的物品进行介绍。然后请个别学生来介绍。T:Hello,I’m…(name)Look!Thisismyclassroom.Thisistheblackboard.Thisisthedoor.Thisisthewindow.四、Assignment1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。2、与同学练习对话，掌握本课句型，识记单词the，blackboard,door，window,第二课时一、Pre-taskpreparations1.出示单词卡片，让学生根据图片将单词拼写完整。如blackboard,door,window。然后请个别学生做快速判断的游戏。T:(showthecardfortheworddoor)Window?S1:No.Door.T:(showthecardforthewordblackboard)Blackboard?S2:Yes,Blackboard.…2.请一名学生试着用学过的语言来描述一下自己的教室，帮助学生复习课时一的学习内容。然后，请学生进行对子活动，共同描述自己的教室。S1:Look!Thisismyclassroom.Thisistheblackboard.Thisisthedoor.Thisisthewindow.…二、While-taskprocedures1.播放Singasong的动画，学生边做动作边唱歌，教师可用肢体语言强化clean,close,open这几个动词。然后，请学生跟着边做动作边仿说祈使句Cleantheblackboard等。T:(Mimecleaningtheblackboard)Cleantheblackboard.Ss:(Mimecleaningtheblackboard)Cleantheblackboard.…然后，出示教室的图片，引导学生理解祈使句Lookat…,please的含义，并进行仿说。T:(showthepictureoftheclassroom)Nowlookattheclassroom,pl...
