Unit6Me课题：Unit6Me课时：period1教材分析本单元的教学要求是学生能够用Myhairislong.Myearsaresmall.来介绍自己，同时还要学会单词：haireyeearnosemouthfacebiglonglooksmall的拼读用。教材中Listenandsay部分展示了Kitty和Peter的自我介绍。这两段课文主要包含句型：Myhairislong.Myearsaresmall.课文讲解结束之后，设置了三个活动，一个是培养他们说的能力，一个是为了让他们注意语音语调，另一个是培养他们的写作能力。学情分析本班学生人数较多，但是整体英语学习兴趣浓厚，阅读英语能力较强，具备一定的英语表达能力。三年级的学生有了初步合理性的独立思考能力，并开始有一些自己的主见，因此适合培养学习能力、意志品质和良好的学习习惯。在知识层面上，本班学生学习本课之前已经掌握一定量的词汇以及表达自己喜好、能力的句型，在语言能力方面，他们具备了基本的描述，评价和讨论所见事物特征的意识和能力。本节课主要学习关于身体部位的句子和单词，学习介绍自己和别人的身体部位。教学目标1.掌握本单元的核心词。2.能用Myhairislong.Myearsaresmall.来介绍自己，并能够介绍自己的朋友。3.能朗读课文。教学重点及难点教学重点：词汇haireyeearnosemouthfacebiglonglooksmall句型教学Myhairislong.Myearsaresmall.难点：is和are的用法教学基本策略及设计思路教学策略:教学方法：通过出示elephant,mouse,Kitty和Ben的图片复习形容词big和short。通过singasong让学生初步感知身体部位单词。通过出示小女孩的脸来展示身体部位，教授新单词：faceeareyenosemouthhair通过介绍自己教授句型Myhairislong.Myearsaresmall.和单词longsmallbig通过出示练习题的形式让学生自己发现规律来体会is和are的用法。通过听录音让学生介绍Kitty和Peter，培养对课文的理解能力和听说能力。通过听录音让学生模仿正确的发音，理解词汇在课文中的用法。通过男女生读课文的形式锻炼他们的朗读能力。通过让学生填空的形式写个小作文锻炼他们写作的能力和说的能力。辅助手段和媒体：利用PPT图片复习形容词short和big利用PPT教授新词汇利用TPR进行单词的练习利用自己的身体教授句子Myhairislong.Myearsaresmall.利用课本练习句型利用录音机进行听音模仿利用写作文的形式锻炼写作能力资源的开发及说明利用了教师用书，教材，课件，录音机。教师用书提供了一定的教学活动和教学方法值得参考，教材结合练习册的使用尤为重要，让我了解本课的重难点。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图Pre-taskprocedure1.PPTshowspicturesofanelephant,amouse,KittyandBen...Say:Bigbigbig.Whatisbig?Shortshortshort.Whatisshort?2.Playtheradio.Helpthestudentstounderstandthemeaningofthenewwords.1.Lookatthepicturesandsay:Bigbigbig.Theelephantisbig.Shortshortshort.Kittyisshort.2.Listentothesongandtrytounderstandthemeaningofthenewwords.Tohelpthestudentstorecallthewordsthatrelatedtothislesson.While-taskShowthepictureofaLookatthepictureandlearn1.ToteachthenewwordprocedurePost-taskprocedurebeautifulgirlandsay:Look!Thisisagirl.Sheisbeautiful.Lookhere.Thisisherface.Herfaceisround.2.Thesameastheotherwords:haireareyenosemouth3.Playagame.Theteachersaysandthestudentsdotheactions.T:Pointtoyournose.4.Holdamirrorandsay:WhatcanIsee?Twoeyes,twoears,anose,amouthandaface.5.Say:Look!Thisismyhair.Myhairislong.Myearsaresmall.6.PPTshowsthesentences:Mynose___small.Myeyes____big.Playtheradio.Playtheradio.Letthegirlsreadpicturethewordface.Learntheotherwordsandtheirpluralforms.Listentotheteacheranddotheactionsandsay”Thisismynose”Holdthemirrorandsayastheteacher.5.Lookattheteacherandlearntheword:longbigsmalllookandthesentences:Myhairislong.Myearsaresmall.6.Learntheuseofisandare.ThestudentslistenandintroduceKittyandPeter.Thestudentslistenandrepeat.Thestudentsreadthetext.1.Thestudentsfillintheblankstofinishacomposition,face2.Toteachthenewwords.3.Topracticethenewwords.Topracticeusingthenewwords.Toteachthenewwordsandsentences.Toteachthedifferenceofisandare.Tounderstandthemeaningofthetext.Topracticetheirpronunciationandintonation.Topracticetheabilityofreading.1.Topracticetheability1andtheboysreadpicture2.Introduction1.Writingacompositionandreaditinfrontoftheclass.2.Homeworkandthenintroducethemselvesinfrontoftheclass.2.Copythenewwordsandsentences.ofspeakingandwriting.2.Tomemorizethenewwordsandsentences.板书设计Unit6Mefaceear(s)Myhairislong.long/shorthairnoseMyearsaresmall.small/bigeye(s)mouth
