专题1.1集合试题文【三年高考】1.【2016高考新课标1文数】设集合,,则（）（A）{1,3}（B）{3,5}（C）{5,7}（D）{1,7}【答案】B【解析】集合与集合公共元素有3,5,,故选B.2．【2016高考新课标Ⅲ文数】设集合，则＝（）（A）（B）（C）（D）【答案】C3．【2016高考天津文数】已知集合，，则=（）（A）（B）（C）（D）【答案】A【解析】,选A.4．【2016高考四川文科】设集合,Z为整数集，则集合A∩Z中元素的个数是()(A)6(B)5(C)4(D)3【答案】B【解析】由题意，，故其中的元素个数为5，选B.5．【2016高考浙江文数】已知全集U={1，2，3，4，5，6}，集合P={1，3，5}，Q={1，2，4}，则=（）A.{1}B.{3，5}C.{1，2，4，6}D.{1，2，3，4，5}【答案】C【解析】根据补集的运算得．故选C．6.【2015高考新课标1，文1】已知集合，则集合中的元素个数为()（A）5（B）4（C）3（D）2【答案】D【解析】由条件知，当n=2时，3n+2=8，当n=4时，3n+2=14，故A∩B={8,14},故选D.7.【2015高考陕西，文1】设集合，，则（）A．B．C．D．【答案】8.【2015高考安徽，文2】设全集，，，则（）（A）（B）（C）（D）【答案】B【解析】 ，∴，∴选B.9.【2015高考北京，文1】若集合，，则（）A．B．C．D．【答案】A【解析】在数轴上将集合A，B表示出来，如图所示，由交集的定义可得，为图中阴影部分，即，故选A.10.【2014高考湖北卷文第1题】已知全集，集合，则（）A.B.C.D.【答案】C【解析】依题意，，故选C.11.【2014高考辽宁卷文第1题】已知全集，则集合（）A.B.C.D.【答案】D12.【2014高考四川卷文第1题】已知集合，集合为整数集，则（）A.B.C.D.【答案】D【解析】，选D.【三年高考命题回顾】纵观前三年各地高考试题,集合仍是每年高考考试的重点,主要以考查概念和计算为主，考查两个集合的交集、并集、补集运算；从考查形式上看，题型一般是选择题,占5分,常考查有限集交集、并集、补集运算，有时与不等式的解集、函数的定义域、函数的值域结合，试题难度较低，一般出现在前三道题中，通常考查数形结合、分类讨论等数学思想方法,而集合的运算是高考考试的重点，且集合在历年的高考中考查的形式与内容几乎没有变化.【2017年高考复习建议与高考命题预测】由前三年的高考命题形式,在2017年的高考备考中同学们只需要稳扎稳打,加强常规题型的练习,关于集合2017高考备考主要有以下几点建议:1.涉及本单元知识点的高考题,综合性大题不多.所以在复习中不宜做过多过高的要求,只要灵活掌握小型综合题型(如集合与映射,集合与自然数集,集合与不等式,集合与方程等,充分条件与必要条件与三角、立几、解几中的知识点的结合等)；2.重视“数形结合”渗透.“数缺形时少直观,形缺数时难入微”.当你所研究的问题较为抽象时,当你的思维陷入困境时,当你对杂乱无章的条件感到头绪混乱时,一个很好的建议便是：画个图,如集合中的韦恩图!利用图形的直观性,可迅速地破解问题,乃至最终解决问；3.强化“分类思想”应用.注意空集的特殊性,在解题中,若未能指明集合非空时,要考虑到空集的可能性,如AB,则有A=或A≠两种可能,此时应分类讨论；4.集合作为一种数学工具,在函数、方程、不等式、排列组合及曲线与方程等方面都有广泛的运用,高考题中常以上面内容为载体,以集合的语言为表现形式,考查学生的数学思想、数学方法和数学能力,题型常以解答题的形式出现.学法指导:1.活用“定义法”解题，重视“数形结合”:涉及本单元知识点的高考题，综合性大题不多，所以在复习中不宜做过多过高的要求，只要灵活掌握小型综合题型就可以了.定义是一切法则和性质的基础，是解题的基本出发点，注意方法的选择,抽象到直观的转化.2．有意识地在各模块复习中渗透数学思维方法:数学是理性思维的学科，高考尤其强调“全卷要贯穿思维能力的考查”简易逻辑用于可以和各章融合命题,正是这一理性思维的体现，学生只有在思维能力上有所提高才能让数学学习有一个质的飞跃。但思维的培养不是一朝一夕的，因此，在第一轮各模块的复习中应尽量加强学生思维能力方面的培养.3．夯实基础的同时加大信息量:夯实双基是提高数学能力的必要条件，只有对数学基础知识和数学规律、性质有一定的了解...
