山东省荣成市高中2012-2013学年高一语文山水神韵主题单元设计主题单元标题山水神韵作者姓名于永娟所属单位荣成市第三中学联系地址荣成市海湾北路1号联系电话电子邮箱Snowflying1719@sohu.com邮政编码264300学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学+信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语+历史社区服务体育物理地理+社会实践其他（请列出）：适用年级高一年级所需时间课内7课时+课外5课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)“读万卷书，行万里路”应该是许多读书人的梦想。从山水里得到的人生体验，大概是读书不能体验到的吧。本单元拟通过解读古今大家们的山水体验，与他们进行穿越时空的心灵交流，丰富自己的精神世界。并欣赏文本中精美而富有哲理的语言，掌握赏析山水诗文的基本规律。本单元学习基于大家对苏轼等作者相对了解，“知人论世”，进行拓展研究，让学生获得更美的精神体验。按照单元学习目标，本单元设计三组学习活动：第一组活动，诵读品书香。诵读是语文教学的本色，指导学生勾画优美语句，朗读过程中入情入境，用自己独特的体会去解读。并举行诵读比赛，激发学生兴趣。第二组活动，赏析文本，体悟山水神韵。学生分组探究文本，积累基础语文知识，并在积累梳理的过程中，体会古诗文佳篇的意境和情感。鼓励学生利用网络图书等资源查找整理富含哲理的山水诗文佳作，进行“山水诗文佳作展示”。第三组活动，拓展写作，学以致用。参考自己喜欢的文本，选取自己喜欢的意象，写一首诗或者一篇散文。描绘四季有特色的风景，小组交流批改。教师要鼓励学生大胆创新，最后汇总成果，出一期班报。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.诵读古今散文和现代诗歌名篇，提高语言感受能力。2.了解作者的生活背景和生平，辅助理解文本，分析其经历对作者创作的影响。3.梳理积累词类活用等有关文言知识，积累优美语句并背诵名篇。4.能辩证看待文本中体现的哲理，咀嚼体味，提升自己。过程与方法：1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2.在充分准备的基础之上举行朗诵比赛，进一步提高语言感受能力。3.依据文本进行阅读并交流阅读感受，掌握赏析山水诗文的基本方法和规律。4.依据文本学习，进行相关写作训练。情感态度与价值观：1.通过解读山水诗文，与作者进行穿越时空的心灵对话，理解作品中包含的复杂感情和深刻内涵，丰富自己的精神世界，提高人生境界。2.感悟山水诗文及游览经历中包含的哲理，去实践“读万卷书，行万里路”。3.学习作者在逆境中不气馁，勇于面对挫折，乐观豁达的人生态度。4.利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。对应课标《普通高中语文课程标准》1．总目标：（P19）在一定阅读量的基础上，精选重点，鉴赏研读。在诵读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦；采用多媒体教学辅助手段，感受和理解作品；提供必要的作家作品资料，引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，丰富对作品的理解。注重对作品个性化的解读，激发学生的想象力和创作潜能，提高审美能力。提倡举办诗歌散文朗诵会，组织文学社团，创办文学刊物。2．阶段目标（P2）要使学生掌握语言交际的规范和基本能力，关注学生情感发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识......促进他们探究能力的发展......使学生增强探究意识和兴趣，使语文学习成为积极探索未知领域的过程。能围绕所选择的目标加强语文积累，注重梳理。能根据需要，采用适当方法解决阅读交流中的问题，......切实提高语文素养P6在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发热爱自然、热爱生活的感情；通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的情感，体会中华文化的博大精深。发现创新，对优秀作品能常读常新，学习用历史眼光和现代观念神识古代作品的内容。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人成果。（p7）阅读与鉴赏，发展独立阅读能力，注重个性化阅读。能恰当表达自己的...
