"山西省运城市康杰中学高中语文第四单元鸿门宴课后训练苏教版必修2"一．知识要点１．《鸿门宴》选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，记事上自传说中的黄帝，下至汉武帝，首尾三千年，计一百三十篇。内分“本纪”、“世家”、“列传”、“表”、“书”，内容包括政治、经济、人物、礼乐、天文、地理、历法、水利、文化等，无不毕载，思想深刻独到，语言丰富生动，人物形象鲜明。它是杰出的史学巨著，又是杰出的文学作品，是古代散文的典范，鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（《汉文学纲要》）。２．《鸿门宴》中的人物性格丰满，故事富有戏剧性和传奇色彩，是《史记》创作特点的典型代表它善于在矛盾中刻画人物，并运用对照手法烘托人物形象。在项羽、刘邦为争夺农民起义胜利果实而展开的这场惊心动魄的斗争中，项羽、刘邦是主帅，范增、张良是谋臣，项庄、樊哙是武士，项伯、曹无伤是内奸。在《鸿门宴》中，刘邦的虚伪狡诈和项羽的直率粗犷，张良的足智多谋和范增的刚愎自用，樊哙的英雄豪爽和项庄的懦弱无奈，项伯的为人所用和曹无伤的笨拙无为，无不形成了鲜明的对比，可谓栩栩如生。３．《鸿门宴》叙事结构井然，按时间顺序展开情节，几条线索层次分明，以曹无伤告密始，以曹无伤被杀终；以项羽欲击刘邦始，以项羽放过刘邦终；以范增劝说项羽始，以范增怒骂项羽终。矛盾起伏，波澜壮阔。４．学习本文要注意的常用词语是：因、如、举、谢、意。二．能力检测１．红色词的意思相同的一项是：Ａ．因击沛公于坐／不如因而善遇之Ｂ．故遣将守关／君安与项伯有故Ｃ．范增数目项王／先破秦入咸阳者王之Ｄ．沛公军霸上／度我至军中，公乃入２．下列红色词解释全对的一项是：①目似瞑，意（神情）暇甚。②项王则受璧，置（摆设）之坐上。③卮酒安足辞（推辞）。④此亡秦之续（连续）耳。⑤其意（目的）常在沛公也。⑥大礼不辞小让（谦让）。⑦沛公起如（往）厕。⑧沛公则置（安置）车骑。Ａ．①③⑤⑦Ｂ．②⑤⑦⑧Ｃ．②④⑥⑧Ｄ．①②⑤⑧３．下列各句中都含通假字的一组是：①距关，毋内诸侯。②愿伯具言臣之不敢倍德也。③范增数目项王。④秋毫不敢有所近。⑤张良出，要项伯。⑥旦日不可不蚤自来谢项王。⑦拔剑切而啖之。⑧沛公已去，间至军中。Ａ．①②⑤⑥Ｂ．②④⑥⑧Ｃ．①③⑤⑦Ｄ．①④⑤⑧４．红色词古今同义的一项是：Ａ．沛公居山东时，贪于财货，好美姬。Ｂ．备他盗之出入与非常也。Ｃ．闻大王有意督过之。Ｄ．今人有大功而击之。５．下列句中红色字的用法分类正确的一项是：①沛公军霸上。②常以身翼蔽沛公。③范增数目项王。④籍吏民，封府库。⑤君为我呼入，吾得兄事之。⑥项伯杀人，臣活之。⑦爽心悦目。Ａ．①②⑤／③④／⑥⑦Ｂ．①③④／②⑤／⑥⑦Ｃ．②⑥⑦／③④⑤／①Ｄ．③⑥／⑤⑦／①②④６．下列内容，说明项王憨厚的一项是：①项王大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军。”②（项伯）因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因而善遇之。”项王许诺。③项王按剑而跽曰：“客何为者？”④项王未有以应，曰：“坐。”⑤项王则受璧，置之坐上。Ａ．①②④Ｂ．②③⑤Ｃ．②④⑤Ｄ．③④⑤７．下列有关剑的动作，不属于通过细节刻画人物形象的一项是：Ａ．樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。Ｂ．项王按剑而跽曰：“客何为者？”Ｃ．项庄拔剑起舞。Ｄ．亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。阅读下文，回答问题。高祖还归，过沛，留。置酒沛宫，悉招故人之父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌。酒酣高祖击筑，自以为歌诗曰：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？”令儿皆和习之。高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。谓沛父兄曰：“游子悲故乡，吾虽都关中，万岁后吾魂魄犹乐思沛。”８．下列红色词意思不同的一项是：Ａ．威加海内／遂有天下Ｂ．慷慨伤怀／游子悲故乡Ｃ．高祖还归／犹乐思沛Ｄ．高祖乃起舞／遂有天下９．下列各句，补充了省略的'于'字，补充有误的一项是：Ａ．置酒（于）沛宫Ｂ．威加（于）海内Ｃ．吾虽都（于）关中Ｄ．高祖击（于）筑10．高祖的歌诗三句的意思...
