山东省淄博高中2012-2013学年高二语文关注女性命运，成就坚强人格主题单元设计主题单元标题关照女性命运成就坚强人格作者姓名朱磊所属单位淄博市第十七中学联系地址淄博市第十七中学联系电话13355332097电子邮箱zhuleilife@sina.com邮政编码255000学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间课内5课时+课外5课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)中国文学中，女性是一个演绎不尽的话题，她们善良、隐忍、包容、奉献、伟大，遗憾的是，自古以来，虽然中国妇女对社会都有不可抹杀的贡献，但由于封建社会强加在妇女身上的枷锁，使得女性的命运变得曲折而悲惨。本单元选题将依托山东人民出版社的《氓》、《祝福》、《窦娥冤》的学习进行拓展延伸，分为三个专题：专题一：学习课内三篇文章，关注封建社会女性悲剧性命运，并找寻根源；专题二：课外拓展学习《简·爱》、《苔丝》、宋氏三姐妹的人生历程及中国第一位女建筑学家林徽因，以这些杰出而伟大的女性为榜样，培养坚强乐观的健康人格；专题三:写作演讲，表达自己本单元学习的感悟和心得。优秀作品，发表在班级的博客之上，完成本单元的学习成果展示。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.了解《诗经》的有关常识，把握赋比兴手法的使用，培养结合注解理解诗歌的能力。2.了解鲁迅小说的社会功用，鉴赏祥林嫂人物形象，探究祥林嫂的悲剧缘由，体会国民性的愚昧无知。3．了解《窦娥冤》的故事梗概，感悟其悲剧性命运4.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。5.通过坚强伟大女性的感知，培养坚强独立伟大的健康人格6.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。7.利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。对应课标《普通高中语文课程标准》1．高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。2．审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。3.《标准》突出强调学生应该在“积累•整合、感受•鉴赏、思考•领悟、应用•拓展、发现•创新”五个方面获得发展，以体现必修和选修课程的共同目标和价值。注重优秀文化的熏陶和对中华文化的体认，强调阅读经典名著、优秀诗文，加强学生的文学修养和文化底蕴是高中语文课程所特有的魅力，体现了浓郁的人文情怀和广阔的人文视野。4.中国文化是形成中华民族凝聚力的坚实基础，是使中华民族一代又一代绵延不绝的血脉之根，而中国文学记载着久远而优秀的中国文化，《楚辞》的诡谲奇丽，《诗经》的质拙朴实，唐诗的雍容华贵，宋词的典雅绮秀，都通过文学语言显现出博大精深的文化意蕴，体现出一种民族文化精神，一脉中国气派。让学生接受中华民族的文学，就是接受中华民族的文化价值，使得它们与学生自己的文化保持着割不断的心理联系，形成健康的民族意识和强烈的民族感情。主题单元问题设计1．《氓》给我们展示了一个怎样的女性？2．祥林嫂的悲剧命运是谁造成的？3．我们该从简爱、苔丝、林徽因等人身上学习什么？专题划分专题1：关注封建社会女性命运专题2：学习杰出女性身上散发出来的光辉神采专题3：写作演讲表达一己之情怀专题一关注封建社会女性命运所需课时课内3课时+课外2课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以...
