离子反应第2课时教学目的：1．了解离子反应实质，学会离子方程式的书写2．通过引导学生分析、讨论，进一步培养学生的思维能力教学重点：离子反应实质，离子方程式的书写方法教学方法：分析、讨论、归纳、综合教学过程：引言：上节课我们学习了有关电解质的知识，由于电解质溶于水成为离子，所以电解质在溶液里所起的反应实质就是离子之间的反应，这样的反应就属于离子反应
板书：二、离子反应实验：请大家阅读书本P15的实验内容，一位同学按步骤给大家演示，其他同学观察实验现象
投影：1．三支试管中观察到什么现象
2．反应前溶液中主要存在什么离子
3．反应后溶液中主要存在什么离子
（根据学生回答，教师评价）动画演示：过渡：反应前后不发生变化的离子可以认为没有参加反应，请同学用实际参加反应的离子符号来表示上述反应的方程式
（根据学生回答，教师评价）归纳：用实际参加反应的离子符号来表示离子反应的式子叫离子方程式
因此，它能揭示离子反应的实质
板书：1．离子方程式的概念过渡：那么，离子方程式该如何来书写呢
请同学们阅读课本P16有关内容，以氯化钙溶液和碳酸钠溶液混合为例，按课本上的四个步骤写出离子方程式
用心爱心专心板书：2．离子方程式的书写步骤（一学生板演，同学评价
）提问：同学们能否用一个动词来概括一个步骤呢
归纳板书：写→拆→删→查点拔：书写离子方程式的关键是把易溶于水、易电离的物质改写成离子形式，而难溶于水难电离的物质以及气体仍用分子式表示
投影练习：请按离子方程式书写步骤，写出下列反应离子方程式1．碳酸钙固体溶于盐酸2．碳酸钠溶液与稀硫酸反应3．向硝酸银溶液中通入氯化氢气体4．把少量氯化钠固体加入到硝酸银溶液中（两同学板演，其他同学书写后相互检查并帮黑板上的同学订正）点拔：（1）上述几个反应若从反应物和生成物的类别看都属于什么反应类型
……提议学生阅读教材P16（复分解反应发生的条件）（2）从例3例
