山东省淄博高中2012-2013学年高二语文你的康桥，我的雨巷，看“新诗”美的真谛主题单元设计主题单元标题你的康桥，我的雨巷，看“新诗”美的真谛作者姓名聂菁菁所属单位博山区实验中学联系地址淄博市博山区白虎山路33号联系电话13573343857电子邮箱nie.jingjing2008@163.com邮政编码255200学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学+信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语+历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间课内5课时+课外6课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)在汉语诗歌从古代迈向现代的过程中，集中了各个时代文人墨客的智慧、才华，中国现代诗歌是怎样一步步萌芽发展？又有哪些诗人在这个过程中起到了无可替代的推动作用？本单元拟通过现代诗歌在不同分期的发展特点，就徐志摩、戴望舒等现代诗人的诗歌创作特点，帮助学生了解现代汉语诗歌的发展，加深对徐志摩、戴望舒诗歌艺术特色的理解，在比较阅读中，学习现代诗歌作品的鉴赏方法，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。本单元学习基于学生自进入高中以来已经对徐志摩和戴望舒的诗歌作品有所了解的实际，依托《再别康桥》和《雨巷》的学习，进行拓展研究。整个单元将分成两个专题进行：专题一，长篙漫溯——了解现代诗歌的发展分期及诗歌流派。指导学生结合已有知识经验，归纳总结各诗歌流派的代表诗人及诗歌创作，绘制发展图谱。专题二，曲径通幽——看志摩的康桥柔情和望舒的雨巷情结。引领学生以小组合作的形式比较研究两个诗人的诗歌作品，并尝试从不同的鉴赏角度来撰写赏析小品，同时，拓展研究中国现代诗歌的鉴赏方法，并从文学审美的高度认识“新诗”的美学意义，分享“新诗”美的真谛。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.了解现代诗歌的发展和主要的诗歌流派。2.能够依据不同时期的诗歌创作特点，通过“感受鉴赏”，综合分析现代诗歌的时代性和艺术性。3.能够辩证地评价时代背景和人生际遇对诗人创作的影响，树立正确的艺术创作观，知人论世。4.尝试现代诗歌的创作，组织文学社团，展示成果并进行交流体会。过程与方法：1.通过网络搜索、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2.认识并走近徐志摩、戴望舒，了解其丰富的情感世界，感受不同的诗歌创作特色3.了解不同时期现代诗歌的风格特点，提高现代诗词的阅读鉴赏能力。4.通过对比阅读了解相同诗人不同作品的艺术特色，掌握诗歌鉴赏的赏析角度和基本方法。情感态度与价值观：1.在合作探究的过程中，提高探究和合作的自觉意识，感受合作、探究、分享的快乐。2.走进诗人的情感世界，了解诗人通过诗歌抒发的在特定时代背景下的特定情感，正确理解“康桥”和“雨巷”情节。3.通过学习感悟，提高审美趣味，丰富个人感情世界，增进对祖国语言文字的热爱。4.学会更好的利用网络和多媒体技术，提升信息技术素养。对应课标课程总目标：积累·整合了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。感受·鉴赏通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。必修目标阅读与鉴赏1．在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。2．注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。3．能用普通话流畅地朗读，恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。4．注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象...
