物质的量浓度【目的要求】1．使学生正确理解和掌握物质的量浓度的概念，学会有关物质的量浓度的计算。2．通过及其有关计算的教学，培养学生分析推理、解题归纳的能力。3．学会配制一定物质的量浓度的溶液。【重、难点】:物质的量浓度的概念以及有关的计算。【教学方法】:旧知识引入，揭示实质，对比异同，示例及练习形成计算网络。【课时安排】:第一节时重点完成物质的量浓度的有关概念和溶液的配制；第二、三节时解决有关物质的量浓度的计算。【教具】:配制一定物质的量浓度溶液的仪器一套；投影片。【教学过程】:l引言：化学实验接触较多的是溶液，我们不但要了解溶液的成分，还要了解定量的问题。什么是浓度？（一定量溶液中含溶质的量）初中我们学过什么表示溶液浓度的方法？这种方法表示浓度有何不方便（称没有量方便；不容易知道一定体积的溶液在化学反应中溶质的质量）l提问：1.什么是物质的量浓度？（看书49页）2.这种浓度的表示方法有何特点？用心爱心专心【板书设计】：二．配制一定物质的量浓度的溶液1.仪器：容量瓶、天平、烧杯、玻璃棒、胶头滴管2.过程：（1）准备工作：检漏（3）结束工作：存放，整理清洗（第二节时）复习引入：什么是物质的量浓度？今天讲有关的计算。学生活动：看课本例题1和例题2，分析已知和所求教师总结：该题型的特点和解题思路方法。练习：课本53页第二题的（2）和（4）；第三题的（3）例题：浓度为1mol/L的酒精（难电离）和硫酸铝溶液（完全电离）各1L，求它们溶液中含溶质用心爱心专心微粒各是多少？讲解：[规律]（1）难电离的溶质-----以分子形式存在于溶液（2）完全电离的溶质------以离子形式存在于溶液（离子的数目要看物质的组成）学生回答：解决上述例题的思路方法教师归纳：有关溶液中溶质微粒数的计算练习：1.0.5mol/L的下列溶液500mL中含NO3-数目最多的是：（）NO3-物质的量浓度最大的是：（）A.硝酸钾B.硝酸钡C.硝酸镁D.硝酸铝2.求等体积的0.5mol/L的三种溶液硫酸钠、硫酸镁、硫酸铝中阳离子的个数比？阴离子的个数比？例题：98%的浓硫酸，密度为1.84g/cm3，求其物质的量浓度。学生回答：解决上述例题的思路方法教师归纳：有关物质的量浓度和溶质质量分数之间的换算练习：课本54页第7题演示实验：向体积和浓度都相同的两杯溶液中的一杯加水引问：浓度相同吗？体积相同吗？有无相同之处？溶液稀释前后什么不变？例题：《学习指导》32页第3题教师归纳：有关溶液稀释的计算例题：课本52页例题3学生回答：解决上述例题的思路方法教师归纳：有关化学方程式的计算练习：25mL的稀盐酸恰好中和20克20%的NaOH溶液，求盐酸的物质的量浓度。（或课本54页第5题）【板书设计】:三．有关物质的量浓度的计算4．有关溶液稀释的计算C1V1=C2V2用心爱心专心5．根据化学方程式的计算注意：上下单位统一，左右关系对应。（第三节时）复习：上节课讲了几种计算类型？解题的方法是什么？例题：2mol/L的盐酸溶液200L和4mol/L的盐酸溶液100L混合求：混合后溶液中盐酸的物质的量浓度。学生回答：解题思路方法教师总结：解题规律练习：2mol/L的盐酸200L和4mol/L的硫酸100L混合，则混合后溶液中H+的物质的量浓度是多少？例题：《学习指导》33页选择题5学生回答：解题思路方法教师总结：解题规律（1体积+700体积=701体积吗？）练习：标准状况下，用装氯化氢气体的烧瓶做“喷泉”实验，求所得溶液中盐酸的物质的量浓度。小结：有关物质的量的桥梁作用的计算网络----《学习指导》24页【板书设计】:【教后记】:本节教学应抓住：在理解概念的基础上引导学生从具体的实例中得出抽象的规律，并能灵活地运用这些规律去解决具体的问题。用心爱心专心
