江苏省江阴市澄西中学高二语文《屈原列传》学案（2）人教版【学习目标】1、学习并积累文本4—10节（第二部分）重要文言实词虚词：绌、委、如、致、因等；以及文言句式等相关文言常识。2、继续体会本文记叙和议论相结合的写作方法。3、体会屈原的遭遇与楚国的命运紧密相连，领会屈原忠贞不渝的爱国精神。【学习重难点】1、学习并积累重要文言实词虚词：绌、委、如、致、因等；以及文言句式等相关文言常识。2、重点研读第九节，继续体会本文记叙和议论相结合的写作方法。【学习过程】一、温习回顾1、指出下列句中加点字的意义：（1）上官大夫与之同列,争宠而心害其能（）（2）屈平属草稿未定（）（3）上官大夫见而欲夺之,屈平不与（）（4）人穷则反本，故劳苦倦极（）2、默写。（1）夫天者，人之始也；父母者，人之本也。，，未尝不呼天也；，。（2），，能无怨乎？屈平之作《离骚》，。二、整体感知课文第二部分，屈原本人的事迹写得很少，主要是穿插一大段史实，即：写了三方面的内容：怀王受骗，至死不悟；屈原被放，仍关心朝政，系心怀王；顷襄王接受谗言，怒“迁”屈原。而这些史实，都是在屈原“既绌”以后发生的，这就说明屈原的去留，关系着楚国的命运。另一方面也意在揭示楚王父子均昏馈腐朽，当朝重臣多贪婪鄙陋，像屈原这样端方正直的人，必然不见容于朝廷，为下文屈原自沉汨罗作铺垫。三、重点研讨请同学们阅读文本第二部分，完成以下学习任务。1、找出下列句中的通假字，并解释：（1）屈平既绌（）（2）亡走赵，赵不内（）（3）厚币委质事楚（）（4）齐与楚从亲（）（5）使于齐，顾反（）2、解释下列加点的词语：（1）厚币委质事楚（）（2）使使如秦受地（）（3）不愿得地，愿得张仪而心甘焉。（）（4）以一仪而当汉中地，臣请往如楚。（）（5）亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬（）（6）冀幸君之一悟，俗之一改也（）（7）一篇之中三致志焉（）（8）然亡国破家相随属（）3、找出下列句中活用的词并解释：(1)厚币委质事楚（）(2)存君兴国而欲反复之（）(3)亡国破家相随属（）(4)内惑于郑袖，外欺于张仪（）(5)莫不欲求忠以自为，举贤以自佐（）(6)身客死于秦（）(7)卒使上官大夫短屈原于顷襄王（）4、指出下列句子的句式特点：(1)身客死于秦，为天下笑（）(2)大破楚师于丹、淅（）(3)以深入击秦，战于蓝田（）（4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖（）（5）卒使上官大夫短屈原于顷襄王（）（6）莫不欲求忠以自为（）（7）兵挫地削，亡其六郡（）（8）此不知人之祸也（）5、翻译下列句子，注意重要的实词、虚词和句式：（1）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。（2）屈原既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。（3）其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉（4）人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。（5）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。（6）卒使上官大夫短屈原于顷襄王。6、问题探讨：（1）文章的第二部分记叙了楚国哪几件大事？作者写楚国的命运，用意是什么？答：（2）精读第九段，思考：这段是怎样将叙述和议论结合在一起的？答：四、应用拓展1、默写：（1）屈平疾王听之不聪也，，邪曲之害公也，，。（2）中述汤武，，，，。（3）其志洁，。其行廉，。（4），蝉蜕于浊秽，，，。2、翻译（1）入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。（2）以一仪而当汉中地，臣请往如楚。（3）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪屈原列传（二）一、温习回顾1、（1）妒忌（2）写作（3）改变、更改；允许、同意（4）处境困难；疲困2、（1）人穷则反本，故劳苦倦极疾痛惨怛，未尝不呼父母也。（2）信而见疑，忠而被谤盖自怨生也。三、重点研讨1、（1）绌，通“黜”，指罢免官职。（2）内，通“纳”，接纳（3）质，通“贽”，见面礼。（4）从，通“纵”，合纵，指诸侯联合抗秦的联盟（5）反，通“返”，返回。2、（1）呈献（2）往、到（3）希望；就；快意，心里舒服（4）用、拿；抵得上；到（5）逃跑；奔向；到；最终（6）同义复词：希望；副词，全部、彻底（7...
