山东省淄博高中2012-2013学年高二语文走进李清照主题单元设计主题单元标题走进李清照作者姓名崔路所属单位淄博中学联系地址淄博中学联系电话15169221657电子邮箱Cuilu57@126.com邮政编码255300学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语√历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间课内3课时+课外4课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)在封建男权社会中，有一位女子，在男子统领的词坛中争得了一席之地，她的词有的灵动活泼，有的委婉动人，情感悲怆。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，几组叠词透漏出她一生的曲曲折折。李清照的一生，经历坎坷，将她的词风分为了两个截然不同的方向。她前后期的词风分别是怎样的呢？为什么会形成这样的词风？词中的情感又是通过哪些意象传达的呢？带着这些问题，本单元将通过鉴赏李清照的词，结合李清照的人生经历，探究她不同的词风中传达的深沉情感，来走进李清照，感悟李清照。本单元选题源自鲁人版的《唐诗宋词选读》中的第四单元《南宋的乱世词心》，学生自初中以来已经学习了李清照的多首诗词，本单元将依托《声声慢·寻寻觅觅》《点绛唇·蹴罢秋千》《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》《武陵春·风住尘香花已尽》《如梦令·常记溪亭日暮》《一剪梅·红藕香残玉簟秋》等词作的学习，进行拓展研究。整个单元将分成三个专题进行：专题一，走进李清照的词。感受李清照的词中“花”“舟”意象。指导学生诵读《声声慢·寻寻觅觅》《点绛唇·蹴罢秋千》《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》《武陵春·风住尘香花已尽》《如梦令·常记溪亭日暮》《一剪梅·红藕香残玉簟秋》六首词，感受其中“花”“舟”意象，探究李清照的人生经历对其词风的影响。主要引导学生了解李清照的人生经历，形成对李清照的个体认识。专题二，走进李清照的人生。通过感受李清照词中“花”“舟”意象感情的变化来探究李清照的人生经历对其词风的影响。主要引导学生了解李清照的人生经历，形成对李清照的个体认识。感受李清照垂泪、断肠般的深沉情感。专题三，感受李清照的魅力。在班内组织诗词朗诵比赛，及诗词散文的改写，将学生作品发表在学习学校内部杂志《文苑》上，完成本单元学习成果的展示。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.了解李清照的生平经历和诗词创作的主要成就。2.了解意象的意义，分析李清照词中的“花”“舟”意象。3.通过诗词的特点，分析探究李清照的人生经历对诗词创作的影响。4.感受李清照的爱国意识。过程与方法：1.通过朗诵比赛，写作等活动，提高学生的朗读能力和写作水平。2.学会通过意象分析诗词情感的方法。情感态度与价值观：1.通过小组讨论、合作学习，提高学生合作学习的意识。2.感悟李清照的坚强情感和爱国意识，培养学生坚强的性格和爱家爱国的意识。对应课标《普通高中语文课程标准》1．《普通高中语文课程标准》突出强调学生应该在“积累•整合、感受•鉴赏、思考•领悟、应用•拓展、发现•创新”五个方面获得发展，以体现必修和选修课程的共同目标和价值。注重优秀文化的熏陶和对中华文化的体认，强调阅读经典名著、优秀诗文，加强学生的文学修养和文化底蕴是高中语文课程所特有的魅力，体现了浓郁的人文情怀和广阔的人文视野。2．高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。3.中国文化是形成中华民族凝聚力的坚实基础，是使中华民族一代又一代绵延不绝的血脉之根，而中国文学记载着久远而优秀的中国文化，《楚辞》的诡谲奇丽，《诗经》的质拙朴实，唐诗的雍容华贵，宋词的典雅绮秀，都通过文学语言显现出博大...
