山东省淄博高中2012-2013学年高二语文缠绵哀婉的美政理想主题单元设计主题单元标题缠绵哀婉的美政理想作者姓名王静所属单位淄博四中联系地址淄博四中联系电话15092302086电子邮箱Wangjing062063@163.com邮政编码255100学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间课内3课时+课外4课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)屈原的《离骚》在中国文学史上有着特殊的意义。它和《诗经》共同构成中国诗歌史的源头。楚国文化特殊的美学特质，屈原不同寻常地政治经历和卓越的个性品质，共同造就了光辉灿烂的楚地文学。本单元将通过学习楚地文化来理解其对屈原创作的影响。本单元选题源自鲁人版必修五第一单元《人生的五彩梦》，对于屈原，学生从小学阶段已经知晓，但对于其人其文的了解不深，只知道端午节的纪念，对于屈原缺乏深入的灵魂认同。本单元将依托三个专题进行拓展研究。整个单元将分成三个专题进行：专题一，《离骚》产生的政治文化背景。从源头来认识《离骚》。专题二，《离骚》中表现的美政理想与身世之感以及高结坚贞的人格形象。屈原的人生经历对其诗词创作的影响。引领学生以小组合作的形式进行研究。专题三，屈原其他作品中表现出来的缠绵哀婉的风格以及其对后世文学的影响。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1．能理解诗人在《离骚》中的美政理想和身世之感。2．了解屈原的生活经历对其创作的影响。3．能通过文中香草美人的象征手法和高洁坚贞的人格形象认识屈原。过程与方法：1．通过理解诗人的感情，读准语音、语气，把握节奏，进而学会诵读诗歌的方法。2．通过搜索网络，查阅图书，搜集有关屈原的信息。3．通过拓展延伸，联系现实生活，加深理解诗人爱国情怀。情感态度与价值观：1、学习屈原砥砺不懈、特立独行的节操，以及在逆境之中敢于坚持真理，敢于反抗黑暗统治的精神。2、理解以屈原为代表的古人“虽体解吾犹未变兮”的爱国情怀。对应课标1．高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。2．审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。3.《标准》突出强调学生应该在“积累•整合、感受•鉴赏、思考•领悟、应用•拓展、发现•创新”五个方面获得发展，以体现必修和选修课程的共同目标和价值。注重优秀文化的熏陶和对中华文化的体认，强调阅读经典名著、优秀诗文，加强学生的文学修养和文化底蕴是高中语文课程所特有的魅力，体现了浓郁的人文情怀和广阔的人文视野。主题单元问题设计1、楚地文化在多大程度上影响了《离骚》？2、《离骚》中如何体现了屈原的美政理想？3、屈原的其他作品中体现了什么内容？有怎样的风格？专题划分专题一，《离骚》产生的政治文化背景。从源头来认识《离骚》。专题二，《离骚》中表现的美政理想与身世之感以及高结坚贞的人格形象。屈原的人生经历对其诗词创作的影响。专题三，屈原其他作品中表现出来的缠绵哀婉的风格以及其对后世文学的影响。专题一《离骚》产生的政治文化背景。从源头来认识《离骚》。所需课时课内1课时+课外1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)春秋战国时期，楚国在长江、汉水流域。由于地处偏远，楚地向来被视为蛮夷之地，但楚国贵族毕竟源于...
