山东省淄博高中2012-2013学年高二语文 探究细节描写 感悟真情为文主题单元设计VIP专享VIP免费

山东省淄博高中2012-2013学年高二语文探究细节描写感悟真情为文主题单元设计说明:参加此次研修之前，有幸先接触了一次教育信息化专项培训，参加了市电教馆组织的“英特尔淄博市一对一数字化教学骨干班”。作为这个40人团队中的一员，亲眼目睹了在张店、临淄、淄川等地的一些学校，已经开设了大量“一对一信息化教学班”，老师和所有学生每人一台电脑，整个教室都是闪亮的屏幕，先进的理念和极高的效率让人震撼。最直观的感受是包括一对一数字化教学的信息化教育正在以惊人的速度推进，从经济发达，教育先进的上海、北京、广东等地向其他省市迅疾铺开。相信不太远的将来，会对全国相当一部分地区进行覆盖。我们此次教育信息化培训即很大程度上体现了这样的理念。本次作业即以网络教室为教学支撑环境，开展以学科知识为主干，辅以信息化技术的中观设计，并利用了思维导图、博客和量规等工具，标注出了信息技术运用及设计意图，并使用了QQ群等成熟的即时通讯软件，在现有条件下，尽可能提高课堂效率。着色文本部分是强调，一部分可以在以后加入超链接，可能设计上略有超前，但相信是下一步发展方向，希望在在此次培训过程中可以用多元化视角来探究教育信息化问题。表3-1主题单元设计模板主题单元标题探究细节描写感悟真情为文作者姓名李立所属单位山东省淄博第十中学联系地址淄博市淄川区昆仑镇育新路15号联系电话13675334178电子邮箱Zbsztw1@126.com邮政编码255129学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间6课时（课内4课时+课外2课时）主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)在新课改的大背景下，结合素质教育理念，高中生作文教学较之以前更加提倡真情作文，高考作文同样倡导抒真情，发实感，避免假大空。记叙文写作也相应的得到了更多关注。本单元着眼于如何通过观察生活，把记叙文的细节描写好，用细节感人，用精彩悦人，用真情动人。本次作文专题教学中，将建议学生在课前使用百度等搜索网站，获得优秀的记叙文，感悟学习其中的精彩细节描写。然后用摄像机和照相机拍摄生活中感人的场景，留待课堂使用。课堂上通过教师指导，学生分成小组分析典型文段，合作探究，总结方法。然后观察回味所拍摄的生活场景，演练细节描写，使学生达到细致认真观察生活，了解记叙文的细节描写内涵，掌握细节描写的基本方法，提升自己进行细节描写的能力。而后，将学生所拍摄的视频和图片，结合学生的细节描写文段上传网络，形成图文并茂的班级博客专题。并让学生设计版面，将部分精彩的细节描写文段打印成册，放在班级图书角，作为资料供翻阅交流。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1、感知品味细节描写。2、学习细节描写方法。3、提升细节描写能力。过程与方法：1、网络搜索素材。2、拍摄视频图片。3、经典语段分析。4、师生交叉互动。5、小组合作探究。6、当堂演练提升。7、专题作品结集。情感态度与价值观：1.在小组学习的过程中，提高自主合作探究意识。2.用细节描写生活，用真情感悟生活。3.在生活细节和写作细节中体验精彩，创造精彩，热爱生活。4.珍惜真情，表达真意。，养成好的的人格品质。5.利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。对应课标1、调整课程目标和学习内容，变革学习方式和评价方式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程。(普通高中语文课程标准/指导思想)2、高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力。(普通高中语文课程标准/课程性质)3、根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。(普通高中语文课程标准/基本理念)4、必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流...