山东省淄博高中2012-2013学年高二语文材料作文的写作主题单元设计主题单元标题材料作文的写作作者姓名刘玲所属单位山东省桓台第一中学联系地址桓台县中心大街2850号联系电话15864498700电子邮箱Lingling5260@sohu.com邮政编码256400学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间8——10课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本主题的教学活动是作文教学中的一个重要的组成部分，作文向来是学生的难点，而议论文又占据了半壁江山，因此本单元主题主要是围绕议论文的写作展开，在各个类型的议论文中，材料作文的审题是比较有难度的，因此单独把它开列一个专题，主要围绕材料作文展开，分为材料作文的审题立意、议论文比喻论证、将叙议进行到底三个专题，主要的学习方式是合作探究，预期能够让学生掌握材料作文的审题立意以及分析说理的方式。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.掌握材料作文审题立意的方法。2.了解什么是比喻论证。3.学习如何进行叙议结合。过程与方法：了解材料作文如何审题立意，怎样进行比喻论证，叙述与议论如何结合，然后学生自己根据这些方法先进行模仿写作，体会方法的内核，进一步掌握方法并为我所用。情感态度与价值观：培养学生以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。对应课标1．学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。2．能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。3．书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。4．力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。5．进一步提高记叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。主题单元问题设计1.材料作文的特点是什么？2.材料作文如何进行审题立意？3.什么是比喻论证？4.在论证过程中需要注意什么问题？5.叙述和议论如何结合？专题划分专题一：材料作文的审题立意专题二：议论文比喻论证专题三：将叙议进行到底专题一材料作文的审题立意所需课时两课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题在整个单元中起着基础性和导向性的作用，一篇作文，如果审题错误，立意偏颇，即使作文写得再精彩也是无济于事的，因此掌握了审题立意的方法也就确定了作文的方向。本专题主要来学习材料作文如何审题，从哪个角度立意，学习活动主要是学生自主阅读材料，小组探究，找寻规律，总结方法，黑板展示，实战演练。学习成果为作文小片段等。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）知识与技能：学法建模，探究材料作文审题立意的步骤和方法。过程与方法：学以致用，熟练运用所学步骤和方法。情感态度与价值观：思想阳光，导向正确，对待事情有自己独立的观点和看法。本专题问题设计1.材料作文的特点是什么？2.材料作文如何进行审题立意？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源PPT常规资源教材文本教学支撑环境良好的网络环境，图书阅览室其他创设良好的合作学习氛围学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）学习活动1：阅读材料（历年高考题中出现的材料作文）。学习活动2：小组探讨材料作文的特点。学习活动3：小组讨论材料作文审题立意的方法。学习活动4：分发新材料，自主进行审题立意。学习活动5：交流成果，以小组为单位，到黑板或用投影仪进行展示。教学评价专题二……态度兴趣效果一组二组三组......
