山东省淄博高中2012-2013学年高二语文《诗情画意两相宜》主题单元设计主题单元标题诗情画意两相宜作者姓名宗海燕所属单位淄博七中联系地址淄博七中联系电话13583335907电子邮箱Zonghaiyan624@sohu.com邮政编码255425学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学+信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语+历史社区服务体育物理地理+社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间课内8课时+课外8课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)诗歌作为文学的一个分支，它把语言当作自己的媒介。但是，语言之于诗歌，并不简单地等同于颜料、笔墨之于绘画，声音之于音乐。因为语言这个神奇的符号系统，最少受到空间和时间的束缚，可以直接刻画人类的内心世界。一般地说，文学作品的思想内容要比其他艺术更加明确。诗歌所表现的内容，是一种以语言为媒介，客体主体化程度高于主体客体化程度的意象。诗歌语言所传达的情意需要人细细品味。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.回味自己熟知的诗歌，再次品读，看能否在其中读出意味。2.多多接触古典诗歌，3.能够读进去，并看到诗人所描述的画意。4.能够辩证地评价诗中的情和意。过程与方法：1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2.认识作为普通人的知名诗人。3.体味诗人在诗中所展示的伟大胸襟抱负。4.通过橱窗展示活动，学会橱窗设计的基本方法。情感态度与价值观：1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2.以自己的情感体验走进诗人的情感世界。3.在古今中外的文学作品中发现文字的美，认同文字的力量。4.感悟诗歌中传达的种种情致和意志，养成乐观、豁达、坚毅的人格品质。5.利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。对应课标2012中小学语文新课程标准认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。12．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。主题单元问题设计1．每人准备一首诗歌，进行自己的赏读。2．作者的生平经历，创作背景？3．这首诗歌为什么打动你，用词还是情感还是画面还是其他？4．如何才能更好的去体会一首诗？专题划分专题1：走近唐诗宋词专题2：诗词中的画专题3：诗词中的情专题一走近走近唐诗宋词所需课时课内2课时+课外1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题以个人朗读为主，加入个人情感体验。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1.摒弃以往那种只背不诵的习惯，养成诵读的习惯。2.接触多个作家多个流派的代表性作品。3.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。5.以自己的情感体验走进诗人的情感世界，感受的人格魅力，增强民族使命感。本专题问题设计为什么唐诗宋词会成为文学史上璀璨的明珠1．你有过诗中的某种感受吗？2．你能够尝试将自己印象深刻的一次感受描写出来吗？3．这些诗作中常有的共同的情感有什么？5.你认为是什么导致了这些共同情感的出现？6.背诵其中某一首或者几首最动人的诗歌。所需教学材料和资源(在此列出学习过程...
