山东省淄博高中2012-2013学年高一语文秀出你的真情来主题单元设计(2)主题单元设计模板及主题单元规划思维导图1.本次作业包括两个内容：一为主题单元设计，二为主题单元规划思维导图，请您完成后，将两个文件压缩打包，以自己的“姓名拼音+zuoye1”命名，提交到平台中。2.主题单元设计要求：（1）明确的主题学习目标；（2）丰富的学习活动设计；（3）至少包含一个专题活动的描述。3.主题单元规划思维导图要求：（1）恰当使用思维导图软件，提交主题单元规划思维导图源文件（否则没有分数）；（2）内容包括：学习目标，对应标准，学习成果及评价，学习任务及所需的工具和资源，专题设置，问题系列等。(3)模块三作业（第二次）修改版修改版基于上篇提交作业情况，结合本模块案例作业共建共享学习过程，请您在分散研修期间对原作业认真修改后，再次提交您的新版作业。主题单元设计主题单元标题秀出你的真情来作者姓名杨希芹所属单位山东省淄博第七中学联系地址山东省淄博市临淄区南二路80号联系电话13953301799电子邮箱827618971@qq.com邮政编码255400学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学+信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语+历史社区服务体育物理地理+社会实践其他（请列出）：适用年级高一年级所需时间课内7课时+课外8课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)高中阶段是一个情感发展丰富的阶段，我们要引导学生学会把自己的情感向人倾诉，学会释放情感，同时，也要引导学生对情感问题进行一定的理性分析，提高他们对情感问题的认识。前人对这些情感的认识，可以为学生提供借鉴，学生也可以从中学习并实践如何用语言把自己的情感表达出来，提高自己运用语言表情达意的能力。本专题共安排了两个自主性学习活动，分别是：专题一友情是什么颜色的：通过调查问卷、故事讲述、文字写作，锻炼学生对这个年龄段最真心关注的内心隐藏情感的真实表达；专题二“记录亲情”：通过名作鉴赏，学习对身边无时不在的亲情故事表达出真情实感。这两个专题是按照由感性到理性、由体味到实践的层次来安排的，从多个方面促使学生自觉积累情感素材、语文素材，通过两种不同的情感体验，分别培养学生听说读写等方面的能力。开展这一系列自主学习活动，目的是增强学生的情感体验，提高学生记叙抒情类散文的语言、文字表达水平。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）1、知识和能力：学会鉴赏人物散文细致动人之处，掌握人物散文的写作方法。2、过程和方法：通过阅读鉴赏、搜集材料、调查研究、课堂讨论及小组讨论、写作等活动，运用启发、讨论、引导等教学方法，提高学生的思维能力及表达交流能力。3、情感态度和价值观：引导学生关注及探究情感问题，从而深入认识情感、体验情感，进而更加尊重情感、珍惜情感，更好表达自己丰富、独特的情感。对应课标《高中语文新课程标准》一、课程的基本理念建设高中语文课程，应继续坚持义务教育语文课程标准中提出的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，按“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的目标，全面提高学生的语文素养；同时应根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，努力改革课程的内容、结构和实施机制。（一）充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。高中语文课程必须充分发挥自身的优势，使学生通过优秀文化的浸染，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识社会、认识自我、规划人生，在促进学生走向自立的教育中产生重要的作用。二、课程目标必修课程表达与交流1．学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。2．能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神...
