山东省淄博市沂源二中2012-2013学年高二语文 美的真谛主题单元设计主题单元设计VIP免费

山东省淄博市沂源二中2012-2013学年高二语文美的真谛主题单元设计主题单元设计主题单元标题美的真谛作者姓名李伟所属单位淄博市沂源二中联系地址淄博市沂源二中联系电话13964307613电子邮箱1045152862@qq.com邮政编码256100学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间8课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)生活中处处存在美。冰心老人曾说：“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。”罗丹也说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。本单元在鲁人版必修四第二单元。学习本单元，我们将走近王勃，欣赏具有诗意之美、建筑之美、音乐之美、绘画之美的千古绝唱《滕王阁序》，读之诵之，会让我们身心愉悦，感之悟之，让我们与王勃同乐同悲。我们将走进清冈卓行，懂得艺术从创作贵在“留白”，舍去一些东西，能让欣赏者得到更广阔的想象空间，“形体残缺”反而会铸就“艺术的完整”，让艺术品获得更久远的生命力。我们将走近戴望舒和郑愁予，与诗人共撑一把心灵之伞，走进细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，与诗人一道去领略小巷的风景，去追寻丁香一样的姑娘的芬芳，去感受江南三月马蹄哒哒的“美丽的错误”。我们将走近一代美学大师宗白华，品味作者是如何把自己的理论体系建构在具体可感的艺术形象之上，论述说明中国文艺在空灵与充实方面取得的成就。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.背诵《滕王阁序》《新诗二首》。2.学习多角度、多层次阅读，注重感悟体验获得新知。3.培养学生的文学创作兴趣和文学品评意识，发展学生特长。过程与方法：通过讨论、游戏和诗歌等活动，提高语言表达能力及对优秀文化遗产的理解接受能力。情感态度与价值观：培养自觉的审美意识和高雅的审美情趣，提高合作和竞争意识。主题单元问题设计1．王勃在《滕王阁序》中展现了怎样的情感。2．讨论缺憾美的意义。专题划分专题1：诗意的美专题2：缺憾的美专题3：语言的美专题一诗意的美所需课时课内3课时+课外1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)《滕王阁序》是王勃代表作，也是骈文典范，在中国古代文坛上素负盛名。新《中学语文大纲》把它作为要求背诵的篇目，本届作为阅读课文。此文构思独特，词采绚丽，对仗工整，气势奔放，景象万千。阅读此文可增强对骈体文的认识，激发学生对古代优秀文学作品的热爱，提高文学鉴赏能力，培养其高尚的审美品质。本专题学习目标（描述本专题学习所要达到的主要目标）1.结合注释理解《滕王阁序》文意。2.改写富含诗情画意的句子。3.分类整理重要词句。4.体会作者思想感情，背诵《滕王阁序》本专题问题设计1．请同学根据自己的理解谈谈骈体文的特点。2．文本用了哪些典故，有何作用？3．本文表达了王勃怎样的思想感情？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备，课件。常规资源鲁人版语文教材必修四教学支撑环境多媒体教室学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）活动一：引导学生诵读《滕王阁序》活动二：结合课文注释，理解《滕王阁序》文意1、请同学根据自己的理解谈一谈骈体文的特点。2、引导学生将用典的句子圈画出来，并结合注释理解其意义，学生介绍有关典故。活动三：从《滕王阁序》中找几个富有诗情画意的句子，借助想象将其改写成散文。活动四：结合活动三将本文的重要词句分类整理。活动五：联系全文谈谈《滕王阁序》表达王勃怎样的思想感情。布置作业：背诵《滕王阁序》教学评价（列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法）1．主动交流，大胆表现自己；口语表达流利、准确。2．赏析意象时要学会想象和联想，注意“以诗解诗”，联系自己以前接触的诗...