烛之武退秦师教学目的1学习常用字“若、说、辞、鄙、微”和虚词“之”。2培养学生阅读文言文的能力。3从烛之武成功劝退秦师的辞令中，学生要体会到让别人接受意见的一个思路是从对方角度考虑问题。教学重点同教学目的1教学难点同教学目的3教学时数两课时。教学过程第一课时导入你说服过别人听取自己的意见吗？举生活中的实际或名人的例子。了解《左传》教师可简要介绍一下《左传》的相关知识。诵读课文教师范读课文，学生评价教师读的优劣。注：教师读的好与坏没有关系，让学生评是从学生学习的角度考虑，这种方法容易激起学生的朗读兴趣，学生会特别留意自己拿不准的字音和断句，容易使学生记住难读的地方。学生自己放声读一遍，读时要求读准字音、断准句读。并画出文段中理解困难的字和词。然后让学生提问。注：讲大纲要求掌握的常用词“若、说、辞、鄙、微”，虚词“之”和句式“夫晋，何厌之有？”时可结合学生初中学过的相关知识进行。学生再读课文。布置作业1复述本课的故事内容。2有感情地朗读课文。第二课时检查作业请学生复述故事内容和有感情地朗读课文。其他同学谈谈复述者和朗读者的优劣点。课文赏读让学生尽量用原文的话回答。当学生回答完后，师生可共同诵读该部分。1烛之武是哪国人，他为什么要只身去“退”秦师.2烛之武如何劝退成功秦伯的？3秦国单方面违约，晋军为什么不攻打秦国，是实力不够打不过秦国吗？讨论烛之武学生自主发言。重点可落在烛之武的善于辞令上。背诵《烛之武退秦师》用心爱心专心115号编辑
