实验四硫酸亚铁的制备●教学目标1.使学生进一步熟悉和掌握制备实验方案设计的一般思路与基本方法。2.通过对实验方案的设计、实验操作，对实验结果的分析处理，亲身感知实验方案对一个化学实验的重要作用，并对自己设计过程进行修正和补充。3.通过从理论——实践——理论的学习过程，培养学生科学的学习方法，以及敏锐的观察力、丰富的想象力和创造性的思维能力。●教学重点1.对合理制备途径的选择。2.对实验方案的实验操作。●教学难点铁及其重要化合物的化学性质。●教学方法回忆、讨论、比较、总结；操作、分析、归纳、修正。●课时安排二课时第一课时：硫酸亚铁制备实验方案的设计。第二课时：实验方案的具体操作。●教学过程第一课时●教具准备投影仪、胶片等。［引言］通过之前对Al(OH)3以及苯甲酸甲酯的制备方案的设计，我们对制备实验方案的设计有了一定的认识和了解，本节课，我们将通过对FeSO4的制备方案的设计，进一步熟悉巩固制备实验方案设计的一般思路与基本方法。［板书］实验四硫酸亚铁的制备［讲述］实验四是要对硫酸亚铁进行制备，根据前面的学习，制备操作需要一个具体的实验方案作为依托。下面，我们需要首先对硫酸亚铁的制备实验方案进行设计。［板书］一、制备实验方案的设计［想一想］要设计硫酸亚铁的实验制备方案，我们第一步的工作需要怎样的进行。［答］对实验所需原料进行选择。［过渡］很好。下面请同学们互相讨论，制备硫酸亚铁需选用什么物质作为原料。［学生活动］教师巡视，为后续讲评收集资料。［提问］部分同学回答选择情况。［板书］1.制备原料的选择。［讲述］从以上同学们对制备原料的选择，均是以铁以及主要化合物，如铁的氧化物，各种铁的盐作为首选原料，同时佐以各种酸作为另一反应物。原料的选择过程，同时就意味着对制备方案的选择，对制备实验步骤之确定。下面，请同学们各自阐述自己的选择理由，即对制备过程的初步设计。［学生活动］部分同学回答后，板演自己设计的简单实验流程。［学生板演］……［讲评］很好。同学们对以上各自不同实验过程的选择，各自均有一定的化学性质作为理论依据。但是，制备实验方案的设计，不是物质化学性质的检验，我们需遵循一定的设计原则。［问题］下面，请同学们对以上实验方案进行分析讨论，并能最后阐述自己对各方案取舍的理由。［学生活动］对以上各方案进行分析、讨论、评价。教师可各处巡视，参与讨论，收集资料，发现问题。［提问］请部分同学阐述自己的分析结果以及理由。［学生回答］其他同学质疑补充后总结。［总结］同学们的讨论分析非常热烈，有的观点颇有见地。同学们的观点基本如下：过程1：基本保留。过程3、5、7等基本舍弃，理由是过程过于繁琐。过程4、6基本舍弃，理由是Fe2(SO4)3以及CuSO4仍为化工产品，制备价格昂贵。过程2有争议。［问题］请同学们回忆以前所学FeO之化学性质，从而确定对过程2的取舍。［学生活动］回忆讨论。［答］FeO为一黑色粉末，化学性质不稳定。在自然界中，多以Fe3O4之形式存在。所以以FeO为原料制备硫酸亚铁不可行，所以舍弃。［讲评］很好。通过上述分析讨论，我们可以确定以铁与稀H2SO4为原料制备FeSO4。［想一想］为了进一步节省原料，降低制备成本，现如有工业废铁屑与纯净的铁屑，我们该做如何的选择。［答］如果制备成本总体较低，则选用工业废料作为制备原料。［过渡］制备原料的选择，仅仅是实验方案设计的第一步。［议一议］以工业废铁屑和稀H2SO4为原料，可通过怎样的实验步骤进行制备操作。［板书］2.确定制备实验步骤。［学生活动］教师巡视，根据学生分析，讨论情况可做适当的提示。［提示］工业废铁屑常沾有油污，实验之前应予以处理，工业废铁屑表面还可能有铁锈。［提问］以工业废铁屑为原料，第一步首先应进行怎样的操作？［答］首先用热碱液对废铁屑进行清洗。［投影1］1.取适量工业废铁屑于一烧杯中，加入足量的NaOH溶液，并对其微热，过滤。［问］对已经清除了油污的铁屑，之后该如何操作？［答］让其与稀H2SO4进行反应。［想一想］废铁屑表面的铁锈对制备过程有无影响？如有影响又该如何操作？［答］有影响。可通过加入过量的废铁...
