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六年级语文下册 维也纳森林的故事 1教案 冀教版VIP免费

六年级语文下册 维也纳森林的故事 1教案 冀教版_第1页
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六年级语文下册 维也纳森林的故事 1教案 冀教版_第2页
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1.维也纳森林的故事教学目标:1.自主学习生字,理解“妩媚万分”、“触景生情”等词语的意思,积累文中描写维也纳森林美景的词句。2.结合课内外资料,体悟维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系,感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力。3.能将自己的理解有感情地朗读出来。4.领会以人文景观为主的游记的特点,并进行写作迁移。教学重点难点:1.积累描写维也纳森林美景的词句。2.体悟维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系,感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力。教学过程:一、导入1.媒体演示,师述:维也纳自然风光优美,建筑艺术典雅,更让人难忘的维也纳时时离不开音乐。2.出示第一小节,齐读。3.今天,我们将来到维也纳又一个著名的景点,一起去《穿越维也纳森林》。二、整体了解1.打开书本,昨天我们已经预习了课文,初步领略了维也纳森林的魅力,能不能用一句话来说一说维也纳留给你的印象。2.学生交流,教师梳理,小结板书:优美的景色动人的故事。三、学习课文(一)优美的景色1.课文是怎样描写维也纳的美景的?2.交流,出示:这片苍翠而幽静的森林从维也纳市的西南部向南绵延展开,连绵起伏。美丽的美伦纳河悠悠流过,溪泉淙淙,百鸟争鸣。两岸葱郁的树木倒映水中,水清林绿,荡游其间,妩媚万分。(1)正音:淙、妩,理解词语。(2)指导读句。(3)带着美好的感受读这段话。(4)指名读,齐读。(二)动人的故事1.维也纳森林的优美景色确实令人陶醉,但我想他之所以闻名天下,绝不仅仅因为这些。(引读第三节一、二句)2.这样的村庄,这样的惊世之作,这样动人的故事,你又了解了哪些呢?简单交流。3.选择你喜欢的故事,仔细地读一读,想一想,为什么这个故事会留给你那么深刻的印象?4.交流:施特劳斯的故事(1)指名交流(2)理解:触景生情。(3)播放录像,创设情境,体会施特劳斯在森林中触景生情,谱写了惊世之作。(4)完成练习:1在维也纳森林中,施特劳斯欣赏到了这样美丽的画面___________,他感受到了______________,于是,他__________________。(5)指导朗读。贝多芬(1)指名交流。(2)出示补充资料,体会贝多芬当时的心情?指导读句。(3)贝多芬之所以称得上伟大就在于他并没有屈服于命运,出示补充资料。(4)谈谈此时最大的感触?指导读句。(5)整段朗读。舒伯特(1)交流所见。(2)我们是不是也能通过这些来想象当年的场景。出示:磨坊菩提树水井舒伯特故居我仿佛看到了这样的场景:清晨_________________________。(3)指导朗读。(三)情感升华1.整体回顾,深入体会维也纳森林的魅力。2.指导朗读最后一节3.完成练习:维也纳森林,你默默地向世人展示着迷人的魅力:你____________________________________________你____________________________________________你____________________________________________你____________________________________________四、拓展1.领会以人文景观为主的游记的特点。2.进行写作迁移。板书设计:1.穿越维也纳森林优美的景色永恒的魅力动人的故事2

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