以人为本，丰富绿色学校内涵以活动为载体，培育高素质人才我校把创建绿色学校作为办学的重要目标，树立绿色教育观念，建设绿色生态校园，实施绿色教育，倡导保护环境行为，把环境教育作为学校素质教育的重要内容。一、底蕴较为深厚的绿色文化我校创办于1986年，是市属重点高中、大冶市环境教育先进单位、黄石市示范学校、黄石市园林式学校、黄石市“绿色学校”、湖北省语言文字示范学校、湖北省示范家长学校、湖北省最佳文明单位、国家优质教育示范基地。近几年来，我校十分重视环境教育，认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》和省、市有关《创建“绿色学校”工作》精神，积极开展绿色学校创建工作，学校注重创建工作的群众性、实效性、可持续性，通过开展内容丰富、形式多样、联系实际、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了环境教育与教育教学的双赢。二、提高认识，加强领导，争创“绿色学校”对学生进行环境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会经济可持续发展的重要举措。尤其在大冶市城市转型建设的大背景下，为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了《大冶市实验高中环境教育工作计划》和《大冶市实验高中创建“绿色学校”计划》，成立了以校长为组长的“绿色学校”创建工作领导小组，做到分工明确，职责到处、室、组。教务处、年级组负责课内环境教育，以理、化、生、地理学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中渗透环境教育；政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园环境建设。学校定期召开创建“绿色学校”专项工作会议，研究、检查环境教育工作。加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。三、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。我校以课程改革为契机，坚定地贯彻“以人为本、持续发展”的理念，日益加大环境教育的力度，把环境教育纳入学校的整体课程建设中去，努力在必修课、选修课、综合实践课、研究性学习及活动课课程体系中构建起环境教育的立体化教学模式。（一）、开展主渠道教育，把环境教育融入课堂。我们充分地认识到学校环境教育的主渠道、主阵地是课堂教学。因此各教研组包括化学组、生物组和地理组，甚至英语组，在制定教学计划时，都注意将学科教育与环境教育的内容有机地结合起来，并做到有计划、有落实。（二）、贯彻课改精神，将环境教育融入选修课、研究性学习及综合实践课中，取得丰硕成果。通过研究性学习、综合实践课，引导学生学习保护环境的科学方法，研究环保材料及资源的节约和循环使用，并写出环保小论文。“水污染的危害”、“废电池的危害及整治方案”、“大气污染与植物”、“环境保护”、“校园垃圾的调查”等，同时，学校在选修课中设置环保教育课程，为学生提供更多的环保教育机会。（三）以活动为载体，全面实施绿色环保教育1、根据学校的办学目标和创建“绿色学校”的计划，经常组织创建活动，定期组织自查，不断推进创建工作。对校园进行改造，狠抓校园环境卫生综合治理。开展“美化教室”、“美化寝室”、“美化校园”三项竞赛活动；每周举行一次全校卫生大检查，每学期一次“校园寝室文化节”。学校开展的各项创建活动有计划、有检查、有总结，并进行评比。在网站上开辟“绿色学校”专栏；利用黑板报、橱窗等宣传阵地对全校师生进行环保宣传教育。2、采用“走出去，请进来”的各种形式，有计划，有组织地开展培训、讲座等环境教育活动。学校曾多次聘请有关专家来校进行环境保护专2题讲座；请环保部门和企业领导与专家来校作报告，对全校师生进行教育；在大冶劲牌公司和大冶市污水处理厂建立学校环保教育基地，组织学生到环保教育基地参观学习；学校搜集剪辑有关环保题材的影视材料，定期放映，组织学生观看；学校阅览室订阅《中国环境报》、《环境科学杂志》等有关环境教育的报刊杂志，定期组织以“环保”为内容的主题班会；结合一些重大环保节日，如世界地球日、植树节、世界环境日等开展环保专题活动。每年3月12日我校师生共都要赴周边乡镇植树。通过有计划的培训和讲...
