强化教师基本功，促进教师专业发展2013年石景山区第十一届中小学教育教学培训与展示活动《第二节在地图上寻找我们生活的地方》教学设计北京市蓝天第二中学刘佳佳2013年9月1强化教师基本功，促进教师专业发展教学设计个人信息姓名单位联系方式设计者刘佳佳北京市蓝天第二中学15201674325教学基本信息课题第二节在地图上寻找我们生活的地方学科地理学段初中年级七年级相关领域地球地图教材书名：北京市义务教育课程改革实验教材地理七年级上册出版社：北京教育科学研究院、中国地图出版社出版日期：20121.指导思想与理论依据义务教育阶段地理课程的基本理念是：1.学习对生活有用的地理。2.学习对终身发展有用的地理。3.构建开放的地理课程。义务教育阶段地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。课标要求：运用地图辨别方向，量算距离。2.教学背景分析1．教学内容分析《在地图上寻找我们生活的地方》是北京市义务教育课程改革实验教材地理七年级上册第一章的第二节内容，是初中地理教学四大内容里地球地图的重要组成部分。地图是一种信息载体，也是信息的传递工具。它可以把广大地区的地理事物集中呈现在人们眼前，使人一目了然。地图是地理教学中最常用、最重要的工具，是学生汲取地理知识的重要源泉。地图更是生活中的重要工具，学会阅读地图、使用地图解决生活中的实际问题，让学生具备一定的地图思想是本节课的核心内容。2．学生情况分析地图是重要的学习工具，但对于我们学校的学生来说比较遥远，基本在以前的生活中没有接触过地图。那么学生就会对地图产生很大的兴趣，希望从地图中汲取信息，学会地图、使用地图的愿望较大。但是由于没有任何基础，所以教学中的重点内容放在方向的辨别和使用比例尺量算距离上，得给学生讲细、讲透，指导学生使用比例尺量算距离，再加以练习。课堂反馈用“我的家乡”活动，贴近学生实际情况。3.教学目标(含重、难点)1．教学目标知识与能力：（1）能在地图上辨别方向；2强化教师基本功，促进教师专业发展（2）会使用比例尺量算距离和在地图上测量曲线距离。方法与技能通过指图例、辨方向、计算、讨论等活动，掌握使用地图解决问题的方法。情感态度价值观：通过学习地图三要素，解决生活中的实际问题，初步形成在生活中使用地图的思想。2．重点难点重点：在地图上辨别方向和量算距离。难点：比例尺的换算和曲线距离的测量。教学流程示意4.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入看到这张繁花锦簇、色彩斑斓的照片，同学们一定都认出来了，它就是我们首都北京的天安门。马上又要迎来今年的国庆佳节，老师家这几天都在讨论一个问题，十一七天的欣赏照片，了解学习背景用色彩鲜艳的照片引起学生的注意力3介绍教学情境听老师讲教学情景，激发兴趣导入新课讲授新课课堂小结课堂反馈讲授图例、注记的定义1.讲授三种辨别方向的方法2.带领学生做练习活动1.讲授比例尺的定义、形式、特点2.示范如何量算距离3.引导学生自己量算距离和路程教师总结提升了解“我的家乡”活动看图例、听定义、找图例、知内容1、总结比例尺的特点2、量算距离3、选择路线，量算路程完成练习，巩固地图三要素总结课上学到的内容，聆听老师寄语1、辨方向、找朋友2、在图中辨别方向强化教师基本功，促进教师专业发展1、图例、注记2、方向假期去哪玩呢？考虑到孩子还小，我们决定进行一次时间较短的北京郊区游。通过朋友的介绍和网上查询，初步选择了这四个景点。有山水相映的京东大峡谷、一望无际的康西草原、碧水蓝天可以划竹排的十渡、还有金秋十月爬山的好去处云蒙山。提问：1、今天就请同学们帮我选择一个最佳去处，那我们应该考虑哪些方面呢？除了生活的因素还有什么因素？2、要想解决位置、方向、交通和距离这几个问题，需要使用哪种常用的工具？今天我们就来学习阅读地图和使用地图解决生活中的问题板书：第二节在地图上寻找我们生活的地方提问：地图的种类多种多样，解决今天的问题我们应该选择哪种地图呢？给大家提供了北京市交通旅游图。首先映入眼帘的是...
