12020浙摄版小学信息技术三年级上册教学设计基本信息课题第14课键盘指法练习姓名吕建明学校缙云县湖川小学学科信息技术学习领域键盘指法年级三年级教科书版本及章节小学信息技术（2020浙摄版）三年级上册第三单元课时教学设计课型新授课√章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□赏评课□一、教学内容分析本课出自浙江省教育厅教研室编著的小学信息技术教材三年级上册。本册教学内容共有三个单元，第一单元为《和计算机交朋友》，第二单元为《数字画家》，第三单元为《键盘指法》。本课为第三单元《键盘指法》的第6课时，教材安排了掌握要领、趣味打字两个板块，旨在通过这两个板块的教学，引导学生继续进行针对性练习，以保持学生的学习兴趣，提高学生键盘操作的熟练度。。二、学习者分析授课对象为缙云县湖川小学三年级学生，学生对计算机的操作已有一定的体验。技能基础：学生已经基本掌握键盘输入的操作方法，但是熟练程度有待加强。生活经验：学生已有一定的键盘输入的经验。年龄特征：求知欲强，喜欢新鲜有挑战的课堂活动，但大部分学生注意力难以长时间集中。三、教学目标具体目标所指向的核心素养1.了解键盘指法的基本技巧和规范，养成规范按键的习惯。2.认识常用的打字软件，学会用打字软件进行打字练习。3.通过游戏保持对指法练习兴趣，意识到熟练的指法需要认真持续的练习过程。1.对信息技术创新所产生的新观念和新事物，具备积极的学习态度，能够意识到信息技术发展带来的优势和局限。2.掌握数字化学习工具的功能和使用方法。3.掌握数字化学习系统的功能和使用方法，并运用其从事自主学习、协同工作、知识分享与创新创造。四、教学重难点教学重点：运用打字软件进行指法练习。教学难点：掌握上排键、下排键和基本键操作的技法。五、教学策略与方法“掌握要领”部分，主要让学生回顾前面所学的指法技巧，帮助学生系统地梳理本单元的指法要求和技巧，加强规范。引导学生在“写字板”中进行强化练习，进一步体验和感受掌握正确指法的重要性。教师对学生进行巡回指导，发现普遍的问题时要进行集中反馈与纠正。在学生有了一定量练习的基础上，引入金山打字通、打字高手等的打字软件，让学生知道，这些软件是辅助键盘指法练习、帮助提高打字技能的工具。规范和熟练的键盘指法不是一两节课可以形成的，需要经历一个持续长久的过程，要指导学生养成长期进行规范练习的习惯，以形成规范熟练的键盘指法。在学生练习过程中，可记录练习的正确率和速度，让学生能够直观地看到练习的效果，增强信心，激发学生练习的兴趣。2六、学习活动设计环节教师活动学生活动一、比赛引题1.组织学生开展键盘输入比赛。2.总结比赛情况，揭示课题：键盘指法练习1.参与键盘输入比赛。2.分析本班学生目前的键盘输入熟练程度，了解本课学习的内容。设计意图：通过本环节，在分析存在的问题的基础上揭示课题。二、掌握要领1.组织讨论：怎样才能提高自己的键盘输入速度？2.指导学生学习课本介绍的3条键盘操作要领。3.引导学生对照分析这几条操作要领的达成情况。1.讨论交流：怎样才能提高自己的键盘输入速度方法。2.学习、理解课本第43页介绍的3条键盘操作基本要领。3.讨论、理解这3条操作要领的具体要求，自己已经做到哪几条。设计意图：通过本环节的学习，掌握提高键盘输入速度的操作要领要求。三、趣味打字1.向学生推荐专门用于键盘输入练习的软件“打字高手”。2.指导学生打开打字高手软件，介绍软件的界面。3.指导学生合理选择打字高手的练习项目，进行打字练习。4.指导学生依据屏幕上的指法提示开展“盲打”练习。5.指导学生在打字高手界面上查阅自己当前的键盘输入练习的各种即时数据。6.利用打字高手软件组织开展键盘输入比赛，记录相关的成绩。7.介绍另一键盘输入练习软件“金山打字通”。8.提示学生正确对待打字游戏。1.查看在计算机桌面上安装的“打字高手”软件的快捷方式图标。2.双击打开打字高手软件，了解这个软件的界面。3.根据自己的键盘输入练习需求，选择合适的联系项目。4.依据屏幕上的手指操作提示，开展规范的“盲打”练习。5.学会观看打字高手上显示的“正...
