《喂——出来》教案设计学校：来宾市忻城县城关初中年级：八年级科目语文教师罗艳梅年级：八年级语文下册备课方式：图文结构式课型方式：要素组合式课时：标准课教学目标：1.了解科幻小说文体，梳理故事情节，整体把握文章内容。2.探究主题，增强学生热爱环境的意识。3.学习科幻小说运用想象手法的写法。教学重点：探究主题，增强学生热爱环境的意识。教学难点：学习科幻小说运用想象手法的写法。1－1看漫画导入，渲染气氛，激发学生学习兴趣，培养学生观察能力和口头语言表达能力1－2.明确目标，有的方矢1－1.看+想+讲：学生看漫画，谈感受。1－2想+讲：了解作者和科幻小说文体。1－3.明确学习目标。1－4.检查学生字词的预习情况。1－1培养学生自主学习习惯，快速阅读能力1－2.通过个人学习和同桌交流、全班对照、补充等环节，充分利用人力资源，强化所学习的知识，完成目标11－1.看+想+做默读课文,梳理文章故事情节,整体把握文章内容。(提示:注意故事的线索)1－2．学生个人独立思考，把答案写在微型卡上。1－3.同桌交流微型卡。1－4.两名学生上黑板板书，全班同学对照、补充。1－5.老师精讲补充并归纳板书。1－1培养学生积极探讨，团结合作的精神。通过想、说、听、做等学习要素培养语文能力1－2小组合作交流注意要素：关照、关注、倾听、资源利用等4人组合作讨论完成下列问题：1－1.想+讲+做：（1）小说中的“洞”寓指什么？结尾那块小石头的出现意味着什么？（2）小说为什么以“喂－－出来”为题？（3）这个故事说明了一个什么道理？1－2.小组合作讨论用自己喜欢的表达方式把答案呈现在小白板上。1－3各组发言人解答答题思路的内容。1－4学生点评，强化学习方式。1－5教师评价并小结。1－1拓展练习续写小说结尾，让所学知识得到巩固和升华，使学生个性得到张扬，突破教学难点1－1.想+做：读完小说，请展开合理想象，为小说结尾续写。《小石头飞出之后》提示：1、想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？2、用心揣摩课文写法、课文语言，使续写如同出自作者之手。1－2先个人独立完成，后四人组交流，选优美片段在全班呈现。巩顾本节课所学的知识，达到预定的教学目标1－1听+说：师生交流、生生交流本节课的收获。1－2.师生评价并补充。导入（5分）整体感知（10分）探究学习（15分）教学素材拓展延伸（12分）总结（3分）
