八下英语unit10作文教学反思本课时教学内容为八年级第10单元要求学生能够介绍自己现在仍然拥有的儿时最喜欢的东西。能够运用核心词汇和句型询问并回答关于这件东西的问题。要求注意时态的用法以及句型的灵活运用。本节课的教学主要围绕以下几点进行设计。一、输入阶段：Lead-in、Presentation设计目的是为后面写作训练中学生能自如地开展写作训练，为语言功能的运用做铺垫。二、输出阶段：Analyzethequestion、finishthechart、Writing设计写作指导的环节，目的是引导学生学习写作要求和注意事项，引导学生关注篇章结构和语篇标记词汇，帮助学生整理写作信息。提醒学生写作一定要首先考虑时态和人称，理清思路再下笔。通过引导让学生熟悉写作思路，降低了难度，使不同水平的学生都得到提高。三、输出阶段：Checking设计作品展示，让学生纠错，让学生以后不再犯类似的错误，让学生的写作水平有更高的提升。需改进之处：本节课对于本单元的知识复习不够，没有做到由旧引新，因此，学生在写作过程中对于时态混淆不清，句式结构不能灵活运用，今后要注意这方面的训练，做到循序渐进，努力提高课堂效率。
