第一章物体的运动第三节运动快慢的描述——速度
通过刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110米栏桂冠,创造了历史,自然而然地提出问题:怎么比较物体运动的快慢
对新课的通过本节的教学,使学生面对实际物体的运动问题时,知道怎么去处理
所以,每一个知识点都列举一些具体的例子,设计几个习题以加深学生的理解
最后,再设计几个课堂检测题,来检测学生掌握的情况,发现存在的问题
本节课的重点是对速度讲授,力图概念的理解和用比值法定义物理量方法的理解,区别平均速度、瞬时速度、平均速率等几个概念
速度的矢量性是学生理解的难点
教学设计上对这几个问题也是重点讲,重点练
理解速度的概念,知道速度是矢量
理解平均速度和瞬时速度的概念,体会等效替代的科学方法
能用图像描述直线运动,体会数学在研究物理问题中的重要作用
学习重点:理解速度的概念和用比值法定义物理量方法的理解
区别平均速度、瞬时速度、平均速率等几个概念
学习难点:速度的矢量性
通过刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110米栏桂冠,创造了历史,自然而然地提出问题:怎么比较物体运动的快慢
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如何比较物体运动快慢呢
观众所用的比较快慢的方法是什么
相同时间比路程裁判所用的比较快慢的方法是什么
相同路程比时间
物体在t1时刻处于“位置”x1,在t2时刻处于“位置”x2,那么x2-x1就是物体的“位移”记为Δxx1x2xOΔx=x2-x1回顾:如何用数学方法描述直线运动的位置和位移
x/m010203040-30-20-10一、坐标与坐标的变化量CΔxx1x2Δx=x2─x1=30m─10m=20m2
C到B的位移呢