Unit6Howdoyoufeel?第二课时说课稿一、说教学要求教学目标：1.能够听、说、认读有关情绪的单词：angry,afraid,sad,worried,happy。2.能够正确把上述单词应用到句型He/Sheis…Iam…Theyare…中，来描述自己或他人的情绪。教学重点:能够听、说、认读有关情绪的单词：angry,afraid,sad,worried,happy。教学难点:能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。教学准备：多媒体课件，单词卡片、录音机二、说教学方法：听说法、任务教学法、三、说学法：小组合作法、游戏法、表演法四、说教学过程:Step1．Warmingup（导入）1.Let’schantbrows,brows，美美美；eyes,eyes,看看看；ears，ears,听听听；nose,nose,闻闻闻；mouth,mouth,说说说！2.师生齐读学习目标3.本单元也是围绕情绪而展开的话题，本单元的课题是Howdoyoufeel?（跟老师读）Step2Presentation（呈现）1．通过呈现Sarah和小猫的图片引出今天要学的内容（四幅图片）2．逐图讲解。（1）学生翻译句子。（在老师的帮助下）（2）听录音跟读两遍。（把新单词贴在黑板上）（3）老师领读两遍。（升降调）3．老师领读五个新单词数遍，学生齐读，然后学生自己读并在练习本上写。4．小组成员互读并纠错,老师领读错词两遍，。5．组间比拼看谁指得又快又准。Step3.Practice（操练）Writeandsay1.小组讨论完成填空练习。2.老师提问，师生核对答案。3.用句型He/Sheis….Iam….Theyare….操练。（一/几个学生做表情，另一学生说句子。）Step4．Feedback(反馈)1.完成补全单词并连线的练习。2.学生说收获。3.Homework:小组成员用句型He/Sheis….Iam….Theyare….来描述自己或他人的情绪。板书设计：Unit6Howdoyoufeel?He/Sheis…Theyare…Iam…angryafraidsadworriedhappy
