《信息处理方法多》说课设计执教：李德兰一、说教材《信息处理方法多》是鄂教版小学信息四年级下册第一课的教学内容。教材安排了三个活动：轻松学、快乐做、互动评。本课通过让学生了解信息处理的方法和途径多种多样，达到明确信息的表现形式，旨在学生能根据需要恰当地选择信息表现形式。二、说学情四年级的学生通过以前的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会基本操作。有的学生家里有计算机，他们的操作能力较强。但还有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。三、说教学目标1、知识与技能：知道信息处理的发展过程。能列举信息的表现形式6种中的几种；能根据需要恰当地选择信息表现形式。2、过程与方法：通过信息处理实例练习体会信息处理的方法与表现形式。3、情感态度与价值观：能根据生活实际灵活、正确地选择信息处理的方法，并体验完成任务的愉悦，增强探究的自信心。教学重难点：信息处理与信息的表现形式。四、说教法学法任务驱动式、自学探究式、群学互助式、展学交流式五、说教学过程一、激趣导入在信息世界里，每个人的大脑就像是一个信息处理系统，时刻都在处理不同的信息。揭示课题并板书：信息处理方法多。二、群学互助1、感受信息处理方法⑴讲述：古往今来，随着科学技术的不断发展，信息处理的工具不断更新，处理的方法和途径也多种多样。⑵了解信息处理的常用方法。(看幻灯片演示图片，说一说)①传统邮件信息②手绘宣传信息③打个电话问好④用照相机拍照⑤打印机打印文件⑥网络视频交流。2、试一试⑴教师：信息处理的方式和方法多种多样。同一信息可以选择不同的方法处理。观察上面的六幅图，说一说每一幅图中信息处理的方法，信息的主要表现形式各有哪些？⑵填写记录表。（见演示文稿）三、展学交流学情导查展示单元一：读一读：“关注农村留守儿童”有关文字。1、选择信息的表现形式。2、确定传播载体①过渡：信息的载体多种多样，要达到宣传的效果，可以选择板报、宣传画、幻灯片、数字视频、网页等。②你想选择的传播载体是：3、确定宣传内容展示单元二：读一读：根据需要恰当地选择信息表现形式。展示单元三：播放《关爱留守儿童》幻灯片和视频。四、检测悟学提升导法1、说说这节课，你知道了什么？2、互动评：通过本课的学习，我们知道了信息处理的多种方法。请大家对照表格（p5）进行评价，将得到的花涂成红色。
