20.3课题学习体质健康测试中的数据分析教学目标1.了解八年级学生的体质健康情况．2.初步掌握统计调查活动的全过程．3.在搜集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念．4.能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议．5.在调查方案的设计和数据的收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识．教学重点对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写调查报告．教学难点数据分析和得出调查结论．请同学们分组合作完成下面的调查活动．收集近两年你校七年级部分学生的《体质健康标准登记表》，分析登记表中的数据，对你校七年级学生的体质健康情况进行评定，提出增强学生体质健康的建议．下面提供一个调查样例供同学们活动时参考．某学校七年级有4个班，共180人，其中男生85人，女生95人．下表是用来记录学生体质健康测试结果的登记表.中学生体质健康登记表一、收集数据1．确定样本从全校七年级的各班分别抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本．2．确定抽取样本的方法按照各班的学号，分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生．二、整理数据整理体质健康登记表中的各项数据．例如，计算每个个体的最后得分，按评分标准整理样本数据，得到下表．三、描述数据根据整理的各种表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来．例如，根据上表，可以画出条形图和扇形图.四、分析数据根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、方差等，通过分析图表和计算结果得出结论．例如，根据上面的表和图可知，样本的体质健康成绩达到良好的最多，有17人，良好及以上的有29人，约占统计人数的70％．由此可以估计全校七年级学生的体质健康成绩有类似的结果．五、撰写调查报告六、交流写出活动总结，向全班同学介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律、得出结论的感受．本章知识结构图再见！
