《高傲的女孩》教学设计教学目标：知识技能1.学习本课12个生字，理解生词。2.有感情地朗读课文，初步感知课文内容。过程与方法通过创设情境，引导学生自主读书，品读体验。情感态度价值观通过朗读体会语言的美感，合作探究，自主识字。教学重点：掌握生字的音、形、义教学难点：掌握生字的音、形、义；感知课文内容教具：课文朗读带、生字卡、教学方法：自主探究，合作交流。教学流程：一、导语（出示课题）今天，老师和同学们一起学习《高傲的女孩》，同学们能说一说看了课题，你想到了什么？二、初读课文，整体感知1．学生自由朗读课文，把语句读正确、读通顺。2．学生画出文中的生字词，通过同桌反复指读。3．对于难读的生字、词及长句子，师可适当指导读。三、检查读书情况1．出示生字卡，指生读，并生字组词重点指导读音：牢虑仍重点指导书写“虑”2．指名学生分段读课文，其他学生及及教师评议。3．出示生字词卡片，反复让学生读词语。四、巩固朗读1．学生自选片段朗读，比一比，谁读得好。2．听课文录音朗读3．学生读后谈谈自己朗读的感受，相互交流。五、指导书写生字1．出示生字卡，学生现读，后说说记忆生字的小窍门。2．学生以小组为单位，识记生字。3．指导书写。
