11去年的树融化伐木人剩下煤油灯融化伐木人剩下煤油灯融化伐木人剩下煤油灯融剩伐煤整体感知自读要求：1.自由读课文，读准字音，读通句子。作者简介新美南吉，日本著名通话作家。被誉为“日本的安徒生”他14岁起就开始创作童谣和童话，多篇作品被选进中小学课本。去世时年仅30岁。合作探究•听课文朗读,并小组讨论•1.这篇可以分成几部分？•2.思考文中共描写了几次对话？谁和谁？第一部分（1-4）树和鸟是好朋友，鸟儿约定明年再唱歌给树听第二部分（5-14）鸟儿寻找树的经过第三部分（15-17）鸟儿实现了诺言起因经过结果第一部分（1-4）第二部分（5-14）第三部分（15-17）2、文中共描写了几次对话？四次对话。3、都是谁和谁对话？鸟儿和树鸟儿和树根鸟儿和门先生鸟儿和小姑娘用～～～画出鸟的话用---------画出树、树根、门……的话鸟与树的对话树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。依依不舍坚定，肯定“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”惊讶，不安难过，悲伤鸟与树桩的对话鸟与树桩的对话“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”焦急，急切冷淡地，冰冷鸟与门的对话鸟与门的对话“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”哀求地，难过地遗憾地，同情地鸟与小姑娘的对话•“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。•树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”•她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”•大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”•鸟儿向村子飞去。•在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？”•小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”演一演演一演鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。鸟儿鸟儿终于终于找到了好朋友，找到了好朋友，接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。•第一次“看”：仿佛在说“树朋友，我终于找到你了，第一次“看”：仿佛在说“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”我来给你唱歌了！”•第二次“看”：仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听第二次“看”：仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！”到了吗？再见了朋友！”•这两个“看”字这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。。1、我们也要做一个信守承诺，珍惜友情的人。2、要保护环境，爱护花草树木。赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。读完这则童话，你有什么想对鸟儿说的吗？我想对鸟儿说……你还想对其他人说些什么吗？我想对大树说……我想对伐木工人说……我想对大门说……一（）树一（）斧子一（）眼睛一（）煤油灯一（）歌一（）火柴一（）鸟儿一（）伐木工把双盏棵盒只个首课件PPT随堂练习
