课时计划___月___日课题对子歌第1课时总1课时教学目标通过学习，会背诵对子歌，增强学生对自然想象的认识和理解，激发学生对汉字的热爱。教学重难点让学生懂得各种自然现象，理解对子特点。教学准备ppt教学过程一、新课导入师：今天我们学习对子歌，通过学习觉到中国汉语言独特的艺术魅力师：相比假期同学们都有预习，首先回答老师什么是对子，说一说你对对子的了解。猜想一生：3页简介猜想二生：字数相同师：对子就是对偶，同学们对对偶并不陌生，请你列举几个对偶的句式生：两个黄鹂鸣翠路，一行白鹭上青天.百日依山尽，黄河入海流。感时花溅泪，恨别鸟惊心。师：对偶最大的特点就是。生答上下联字数相等，言简意赅，词语对仗，平仄相调（诗歌中的"平仄"是指汉字的声调。普通话中的汉字有四个声调:阴平、阳平、上声、去声。汉字注音符号分别用“－”、“／”、“V”和、“＼”表示四种声调。阴平和阳平是平声;上声和去声是仄声。因此可以用拼音声调来辨认字的平仄。）师：对子也是一种对偶句，对子歌采用的就是对偶的修辞，例如云对风，雪对雨，晚照对晴空。你发现了那些特点？生：数字相等一对一二对二平仄相谐对仗整齐读来抑扬顿挫朗朗上口师：平对平仄对仄仄仄对平平平仄相谐极为少数特殊现在我们不做研究这里一对一我们叫单字对二对二我们叫双子对拓展三个对三个三字对五字对七字对到十一字对二、小组合作学习师：下面针对不理解的词语小组分析对字歌尽力翻译成句子晚照、晴空、来鸿宿鸟钧寒暑殿广寒宫夹岸人间有消夏的清暑殿，天上有凄清的广寒宫。河两岸晨雾缭绕，杨柳碧绿；园子中，春雨洗涤后，杏花更显艳红。风尘仆仆的旅人，两鬓斑白，早早就起床赶路；傍晚时分，垂钓的老翁披着蓑衣，在毛毛细雨中静静垂钓。三、整体分析师：其内容是有关于什么的？对子除了上下联字数相等平仄相谐还有什么特点？在理解诗句的基础上进一步分析师：前两句的内容是？生：其内容是有关自然现象的第二句是有关动物的云雨晚照晴空来鸿去燕都是什么词性的词语师：名词名词中如果在细致一点人名对人名地点对地点动物对动物等。名词也就是说对子除了上下联字数相等平仄相谐还要词性相对名词对名词师：那除了名词对名词词性相对还可以什么对什么生：动词对动词虚词对虚词实词对实词数量词对数量词等等师：接下来我们看看是不是这样？对子歌中蕴含那些相对词语运用类似的方法分析下一句师：内容词性字数分析以后的句子。自然现象动物物件地点植物人物四、整理复习五、作业布置教学反思在五年级下册的教科书中,第一单元就接触到了古代传统的语言艺术----对子或叫对联.它言简意赅,节奏响亮,读起来抑扬顿挫,并且还可以从中得到语音,词汇,修辞的训练.所以,在教第一课时,我把有节奏地朗读对子歌作为重点教学内容。在课内，在学习有节奏地朗读对子的时候，我让学生自主选择喜欢的节拍来读我把分析理解对子的特点，并让学生学会对对子作为重点内容。在课中，使我对对子也产生了浓厚的兴趣，这一字对，两字对，三字，五字对，仿佛就是一个个小小的精灵在吸引着我和孩子的眼球。在清楚对子的特点之后，我也豁然开朗，古代人运用语言时是这么地讲究韵律，就拿词性相对的特点来说，对子中有名词对，地点对，动词对等等，平仄相协更有趣，上一联最后一个字是平声，下一联的最后一个字就应该是仄声，读起来琅琅上口
