东安县大江口中心小学高效课堂教案编号：科目语文主备人唐红霞班级课题29.掌声课时第一课时知识目标知识与技能：会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度价值观：体会人物的内心情感。学法指导1、自主学习，2、合作探究重点解读词语、生字难点提示本课的教学重点是引导学生整体把握课文内容教学准备生字卡片，多媒体导学过程二次备课课前预习导入爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱，还可以怎么表达？本组课文会告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。今天我们首先学习课文《掌声》。板书课题，读题。我已经运用预习四步法预习了课文。我还积累了词语哦！东安县大江口中心小学高效课堂教案编号：自主学习学生阅读课文。1、找出课文中的生字，借助拼音读准字音。2、想想我们学过的哪些字与课文中的生字字形相近，比一比读音，比一比字形，想想字义有什么不同。3、与同伴一起读课文，说说课文写了一件什么事。探究学习检查学生阅读。1、指名学生读一读生字，说说生字的偏旁部首，口头组词。麻症疾姿势况镇绪述励2、比一比，说说生字与熟字有什么不同。愿——原姿——次势——执投——没况——兄吞——天烈——列绪——者述——术通——痛鼓—肢励——厉展示提升1、读一读课文中的生字词语。掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励、默默、麻痹症、犹豫、骤然、镇定、忧郁、歧视2、分组、分段读课文。3、写字。读一读田字格中的字，看看他们在田字格中的写法，然后认真地写下来。东安县大江口中心小学高效课堂教案编号：反馈测评拓展延伸说说课文讲了一件什么事。课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。板书设计学生自我评价（教学反思）
