[案例大班音乐]山林的歌廖子英一、教学目标：1、鼓励幼儿用欢快、活泼、具有弹性的声音演唱歌曲《山林的歌》
2、通过演唱歌曲，体会歌曲的意境，认识并了解各种鸟的作用，尝试进行歌词或者舞蹈动作的创编
3、培养幼儿热爱大自然、热爱生活，感受美的生活
二、教学准备：1、经验准备：课前搜集各种鸟的声音，了解其作用
2、材料准备：音乐《苗岭的早晨》、班得瑞音乐《清晨》；杜鹃、布谷鸟、喜鹊、百灵鸟等鸟的图片、声音、头饰；相关教学课件
三、教学过程：（一）创设情景，激趣导入
1、播放音乐《苗岭的早晨》选段（00:00:55—00：02：30）
师：你们听到些什么
你觉得它们在干什么
是一只鸟在唱歌吗
幼：我听到很多小鸟的叫声；我感受她们在唱歌；在一个大森林里，有各种小鸟在唱歌
师：孩子们都听得很仔细，这是一个美丽的清晨，山林里的鸟儿们都从睡梦中醒来了，他们都争先恐后地唱着歌儿呢，比一比谁的歌声最优美
（二）幼儿欣赏歌曲《山林的歌》，感受歌曲的旋律、节奏的特点
1、这首歌是几拍的歌曲
（2/4拍）请幼儿用动作打一打节拍，了解“强弱强弱”特点
2、听了《山林的歌》你有什么感受
（开心、高兴、欢乐、舒服）原来《山林的歌》是一首欢乐的歌
（三）再次聆听歌曲《山林的歌》，结合图谱，熟悉歌词内容
1、歌曲里面唱到了哪些小鸟的歌
（出示电子图谱：小杜鹃、布谷鸟、喜鹊、百灵鸟）2、出示与小鸟相关的生活常识图谱，教师引导幼儿发现小鸟歌声的不同作用
这些小鸟的歌声能够告诉人们什么秘密
比如，人们听到杜鹃的声就知道有高兴的事要发生，小杜鹃的歌声是报喜的歌
3、幼儿发表想法后，教师整理小结并出示《山林的歌》歌词电子图谱，带着幼儿看图谱有节奏地朗读歌词，之后幼儿自己齐读一遍歌词
（四）学唱与创编1、跟着老师一句句地学唱《山林的歌》两遍
提示幼儿唱歌时正确的发声方法，学会保护嗓子
2、老师响亮声唱，幼儿轻
