《收发电子邮件》教学设计蔡河镇中心中学祝永红教材分析（一）教材地位和作用《收发电子邮件》一课选自华中科技大学出版社初中信息技术教材七年级（下册）第八课的内容。本课在整个网络知识中占有非常重要的地位，是我们下节课学习的基础，在当今快节奏的社会中，电子邮件是网上信息传递的重要手段之一。（二）教学目标：1、知识目标：了解电子邮件的概念和格式，掌握利用电子邮件与人交流的方法2、能力目标：培养学生主动参与、勤于动手、乐于探索的学习习惯和与他人合作学习的能力。3、情感、态度、价值观目标：培养学生合作学习的意识和自学探究的能力，在学生自主探究过程中，让他们体验到成功的愉悦，增强他们学好知识、掌握技能的信心。（三）教学重点、难点教学重点：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法教学难点：掌握收发电子邮件的方法及附件的添加二、学情分析初中七年级的学生已具备了一定的网络知识和分析、概括、归纳的能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强；并且他们对网络有着强烈的兴趣和好奇心。三、教学方法为了实现本节课的教学目标，掌握重点、突破难点，我打算本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体地位。引导学生完成本节课设定的任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现了知识的传递、迁移和融合。四、学法基于对教材和学情的分析，在教师指引下让学生带着任务通过自主探究、实际操作、合作学习等学习方式，逐步完成本节课的教学任务。五、教学设计1.创设情况，引入主题。同学们，我们有很多亲人在外打工或读书，如果你要与远方的亲人交流信息，你有哪些方法？手机qq微信写信除了上述方法之外，今天我们再来学习另一种交流信息的好方法，就是电子邮件。（揭示课题）2.展示本节学习目标①了解电子邮件的格式②发送电子邮件③附件的添加展示教学目标和任务，可以使学生有目的地去自学，提高自学的效率。3.自主探索、协作学习。在学生明确了教学任务后，就大胆的让学生尝试练习。这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。教师在这过程中巡回指导（以启发为主），发现出现问题比较集中的地方，采用请优秀学生充当小老师的方法，帮助困难同学解决问题。同学之间合作学习，充分发挥团体合作力量，先完成任务的同学主动帮助学习慢的同学。4.现场实践，进一步掌握为了更好地完成本节课的教学目标，我设置了邮箱自动反复，让学生成功发送邮件后就会收到老师的回信，体会到了网络的无限魅力，同时也感受到了成功的愉悦。5、评价与小结教师对学生本节课的表现进行评价，教师归纳小结本课。六、教学反思：在本课教学中，充分发挥学生在教学中的主体作用，教师不应是一味的“讲知识”，而是利用启发式的原则，给学生指明学习目标和方向，让学生去研究、探索，也侧重了学生各方面素质的培养。这样设计，可以发挥学生的主动性和创造性，培养学生的辨别能力，提高学生的信息素养。同时，也提高了学生信息的交流和处理能力，这也正在我们信息技术所力求的目标。
