2016年九上语文学科竞赛答案VIP免费

仁爱中学2016学年九（上）语文学科竞赛试卷答案1.BA白发皤（pó）然C夹（jiá）袄D良莠（yǒu）不齐2．AA文过饰非B陷阱随声附和C暧昧诋毁D全对3．A4．DA项，芝兰玉树：比喻有出息的子弟。不能光用于修饰人的外貌。B项，从一而终：丈夫死了不再嫁人，这是旧时束缚妇女的封建礼教。此处望文生义，宜用“始终如一”。C项，上下其手：表示玩弄手法，暗中作弊。贬义词。选项望文生义，误用为两人合力制服惯偷。D项，闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误就很高兴。形容虚心接受意见。使用正确。5．CA缺少宾语中心语，“保持增长”后面加上“态势”；B成分残缺，在“未来发展的重要途径”前面加“促进”；D一面与两面搭配不当，“决定”后加上“是否”。6．DA项的诗出自唐代王勃的《滕王阁诗》，此句表达了作者对风物更换季节、星座转移方位的感慨。B项的诗出自苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》，诗句表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。C项的诗出自李白的《行路难》，诗句表达了作者对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。D项引用的诗句是南唐后主李煜的《浪淘沙》抒发了作者绵绵不尽的故土情思，表达的是凄苦之情，不是所说的“无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。”7．D“梳妆盒”最后被“葛朗台”占有8．C9．A《屈原》不是诗歌，是历史剧。10．B①“金石文章空八代，江山姓氏著千秋”是歌颂韩愈。“金石文章”指韩愈的文章“掷地有金石声”，表扬韩愈文章好，掷地有声。“空八代”源自苏轼的评价“文起八代之衰”，认为自从汉魏八代以来，只有韩愈的文章符合道通，是直接继承圣人文章。②“刚直不阿笙得正气凌霄汉，幽而发奋著成信史照尘寰”写了司马迁刚直不阿的精神，奋发图强的努力，勾画了司马迁坎坷的人生路，写成史书的伟大历史意义。③“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌天”，上联“三户”指楚，《史记》云：“楚虽三户，亡秦必楚也。”下联“九歌”是屈原的代表作，此处借代屈原。上联“招魂”一语双关，也指屈原的作品《招魂》。下联除嵌有《九歌》之名外，“呵壁”一词又利用双关和借代，暗藏《天间》之名。④“大河百代众浪齐奔陶尽万古英雄汉，词苑千戟芳竟秀盛开一枝女儿红”，说的是李清照，这是著名诗人臧克家为李清照纪念堂题写的对联。11．（1）C（2）①官逼民反②单刀直人③绝处逢生12.（1）贾宝玉（2）【要点】①众清客交口称赞大观园②大观园题匾额对联，宝玉施展了诗才（3）【要点】几个小厮将宝玉所佩之物尽行解去13．（1）此情可待成追忆？只是当时已惘然。（2）念桥边红药，年年知为谁生？（3）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（4）知者不惑勇者不惧。（5）水击三千里，抟扶摇而上者九万里（6）诵明月之诗，歌窈窕之章。（7）肉食者谋之，又何间焉？（8）长大息以掩涕兮，哀民生之多艰。14．示例：作家和批评家既对立又依存（1分），批评家可以促进作家的创作（1分）。试题分析：可以运用“存异求同”的方法概括得出二者的关系。15．勤快，肯吃苦；家庭和睦，妻子贤惠能干；用心经营，灵活变通；低调朴实，为人诚恳，人缘好；自守自持，做事有原则。(一点0.5分，共2.5分。)16．通过行为的变化，体现王二的发达；展现了王二忙中偷闲、张弛有度的生活状态，使人物形象更为丰富饱满。(一点2分，共4分。)17．引出“异禀”这个话题，照应题目；推动情节发展，使前文看似散淡的材料得以整合提升；展现了更为广阔的社会生活，使文章的意蕴更加丰富。(一点2分，共6分)18．表现了陶先生、陈相公想有所作为、期待发达的心理；表现了王二发达对周围人产生的影响，折射出底层小人物的无知与盲从；蕴含了作者对追求美好生活、有缺点的小人物的理解和善意的嘲讽。(一点2分，共6分)19．BE(B“在秋收的季节里，打谷机工作的声音……内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡”；E强调对故乡的思念)20．①勤俭的生活态度，不怕苦的精神，宽容待人，懂得珍惜；②红色文化的洗礼，家乡文化思想的滋养，对苦难有着更深的理解。(意思对即可)（一点2分，共4分）21．...