教学设计第二课第一框《承担关爱集体的责任》VIP免费

第二课第一框《承担关爱集体的责任》教学内容分析本框主要说明个人利益与集体利益的关系，个人是集体的一员，人人负有关爱集体的责任。学生学情分析学生的集体责任感不够,只关心自己的利益，责任心有待增强。如遵守学校纪律，帮助同学，维护良好班风等，个别学生认为是学校强加的负担，会逃避责任。.教学目标知识与技能1.认识到集体和个人的关系；2.知道集体利益和个人利益是相互依存的；3.集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责过程与方法1.具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力2.发扬集体的好作风，能善于团结他人情感态度与价值观1、培养学生关爱集体责任感和道德情操，.树立责任意识；2、体验团结就是力量的自豪感。教学重点、难点教学重点：弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系.教学难点：如何关爱集体教学方法教法运用启发式教学方法，用具体、生动的事例感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任学法学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教具学具准备多媒体课件辅助教学教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体展示：镜头一：《野牛的悲剧》镜头二：《蚂蚁自救》（教师提问）：这两个截然不同的镜头带给你怎样的思考？学生分组讨论：1.野牛在什么情况下可以抵御狮子攻击？2.蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么结果？让学生领悟:集体的力量大预习新课2、展示预习提纲巡视课堂和个别指导根据提纲寻找本课知识点锻炼学生归纳知识的能力讲授新课一、我是集体的一员（1）集体和个体的关系名言展示：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。——雷锋提问：名言的含义是什么？分组讨论：回答(1)集体的存在离不开个体（2）个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量让学生掌握个人和集体的关系（2）集体利益与个人利益的关系引导提问：集体利益与个人利益的关系？思考总结：。1.只有维护集体利益，个人利益才有保障。2.保障个人利益是集体的责任。让学生明白：集体利益与个人利益是相互依存的（3）.正确对待集体利益与个人利益:主题活动：《我的难题》引导提问：你们认为王小明应该怎么办？为什么？讨论总结：当个人利益与集体利益相冲突时，个人利益要服从集体利益。让学生懂得：集体利益为上。二、关爱集体人人有责主题活动：引导提问：生活中我们应该如何关爱集体？思考总结：（１）维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排.让学生掌握关爱集体的做法.市一中___思品___科课时教学设计格式执教时间：2013年9月日第2周星期第节执教班级：九年级班执教人：1、《我的所作所为》2、《集体的困难》引导提问：当班集体碰到以下困难时，我该怎么办？讨论总结：（２）发扬集体的好作风,解决集体遇到的困难。3、《国王的儿子们》引导提问：国王的用意是什么？思考总结：（３）求大同存小异,善于团结他人.本课小结通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。生活中我们要自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。课堂练习单项选择题：1．“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明A．整体利益必须服从局部利益B．个人利益与集体利益是相互依存的C．维护集体利益就不能追求个人利益D．集体利益要服从个人利益2.放学了，可今天轮到小明的小组打扫卫生，因为想着要看“世界杯”足球赛，于是随便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。对于小明的行为，你认为A．不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责B．为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而没倒垃圾这是情理之中的事C．倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小明倒D．我们每个人都不能离开社会而生存3.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问事处我们能为国家做些什么”。这表明：A．人生价值的实现体现在我得到了什么B．关爱集体，人人有责C．集体利益、他人利益高于个人...