《网络上的人际交往》导学案金家九年制学校一、学习目标知识目标：了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并了解如何发挥其优势。能力目标：能清楚地认识网络是个工具，学会如何用好这个工具。情感目标：体会网络的双面性，戒除网瘾，发挥网络的积极作用。二、知识链接（一）自主学习阅读教材66—71页，思考问题：1、网络沟通无极限（1）网络生活很丰富打开网页，就等于与世界握手____________、办商务、____________查询资料、求医问药等。（2）网络交往新空间①超越了____________，实现了古人“______________”的梦想。②提供了____________、广泛联络、自由活动的平台。③突破___________，随时可以找到学习资源和指导者。④突破现实交往中的__________限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。⑤扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的__________，丰富了我们的人生经验。2、网络交往——把锋利的双刃剑（1）网络的正面作用①为我们____________、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。②有利于我们____________、放松心情、____________、结交新友等。③能为我们解决工作学习生活中的问题，可以利用网络帮助别人解决一些困难，做对他人和社会有用的事情，从中体现自己的____________。④可以充分展示自己的内在____________和____________。（2）网络的负面作用①沉迷网络____________，以及____________的事情时常发生。②网络交往对象具有____________性、____________性和____________性，可以使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得意无所顾忌地宣泄，使____________被污染。（3）充分利用网络优势①要注意浏览、寻找与学习工作有关的信息，要学会“___________”，学会抵御网络上的____________。②要做网络的____________，不应该成为网络的____________。③要发挥网络的____________作用，避免“网毒”的伤害。（4）网瘾的原因④与自身的某些____________有关：性格内向、不善交往。希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。⑤现实中感受不到__________，只__________有__________和__________，希望在网上得到___________。（二）学科与法制整合1、《中国互联网网络版权自律公约》第二条公约成员应当认真学习和自觉遵守与互联网有关的版权法律法规，增强版权保护意识，大力弘扬中华民族优秀文化传统和社会主义精神文明的道德准则，积极推动职业道德建设。2、目前，世界上第一个同时也是影响范围最大、最重要的打击网络犯罪的国际公约是欧洲理事会通过的《关于网络犯罪的公约》。《公约》强调了国际间协作，将网络犯罪进行了归类，并且还规定了相关犯罪的未遂犯、帮助犯、教唆犯、法人犯罪以及以上犯罪的处罚。欧盟理事会制定的《关于攻击信息系统的理事会框架决议》则是强调建立有效应对攻击信息系统、保护网络和信息安全的全面解决方法我国规制网络黑客行为的法律框架。在法律层面上主要有1997年刑法，将两种黑客行为规定为犯罪：非法侵入计算机信息系统罪和破坏计算机信息系统罪。2009年的刑法修正案（七），增设了非法获取计算机信息系统数据、非法控制计算机信息系统罪，提供侵入、非法控制计算机信息系统程序、工具罪。全国人大常委会颁布了《关于维护互联网安全的决定》以及《中华人民共和国治安管理处罚法》等。3、学生讨论“如何戒除网瘾”三、学法指导阅读、归纳、讨论、总结相结合四、学习过程1、自学：阅读教材66——71页内容。2、展示：以小组为单位进行组内讨论。3、反馈：对存在疑问的先由学生解答，后由教师总结。五、达标检测八年思品三维训练42——44选择题。六、学习反思通过本课学习，你学会了什么？
