1～5的认识和加减法减法课前检查预习课前检查预习上课前请同桌互查预习本，完成的加上课前请同桌互查预习本，完成的加11分。分。请小组长检查本组成员的预习完成情况。请小组长检查本组成员的预习完成情况。请大家把预习本轻轻的放到抽屉里。请大家把预习本轻轻的放到抽屉里。请没有完成的小组汇报完成预习情况。请没有完成的小组汇报完成预习情况。21435432534一、复习旧知一、复习旧知□里的数是多少？11112132231二、探究新知二、探究新知1.仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？2.你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？3.去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？4.认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？（一）感知“减法”意思4－1＝3－减号（二）体会“减法”意思看图说一说算式表示的意思。二、探究新知二、探究新知3－2＝15－1＝4（二）体会“减法”意思看图说一说算式表示的意思。二、探究新知二、探究新知4－2＝2（二）体会“减法”意思看图说一说算式表示的意思。二、探究新知二、探究新知（三）理解“减法”意思1.还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？2.你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？3.5－3＝2你是怎么算出来的？二、探究新知二、探究新知5－3＝2三、巩固提高三、巩固提高1141“虚线圈”表示什么意思？1.涂一涂，填一填。2.请你用自己的方式表示出上面算式的意思。3－1＝□4－1＝□5－2＝□三、巩固提高三、巩固提高清空四、布置作业四、布置作业作业：作业：第27页，做一做第1题、第2题。完成练习后同学之间相互评价。通过刚才的学习，相信同学们都已经学到了许多有关减号和减法算式，能正确书写减法算式，下面同桌交换批改预习本，全对的加1分。请订正预习本，订正好的同学当小老师，看着同桌订正，不会的教教他。两人都订正好的读一读，也可以互问互答。五、依据所学，批改预习五、依据所学，批改预习六、全课总结，情知共融六、全课总结，情知共融通过这节课的学习，你有什么收获？夸一夸，你要向谁学习，为什么？
