课题杠杆、滑轮习题课常宁市明珠学校：刘志峰教学目的1、巩固杠杆的五要素，杠杆的平衡条件，杠杆的分类。2、能用杠杆的平衡条件解决较复杂的计算问题，对生活生产中的常见杠杆能进行正确的分类。3、知道动定滑轮的特点和实质，能画动定滑轮的五要素。4、知道滑轮组的特点，理解吊起动滑轮绳子n的物理意义。5、会用公式F=G/n,F=1/n(G+G/)进行计算。教学内容知识回顾杠杆1、杠杆的五要素指、、、、。2、杠杆可分为三类.①动力臂______阻力臂的杠杆，杠杆平衡时F1_____F2，属于省力杠杆。②动力臂_____阻力臂的杠杆，杠杆平衡时，F1_____F2，属于费力臂杠杆。③动力臂______阻力臂的杠杆，杠杆平衡时，F1____F2，属于等臂杠杆。省力杠杆，省力但费_______；费力杠杆，费力但省_______；等臂杠杆既不省力也不费力，既不省距离，也不费距离；又省力又省距离的杠杆是______的。判断所使用的杠杆是省力还是费力，可利用杠杆平衡时，通过比较F1与F2的大小来比较；也可以通过比较动力臂l1与阻力臂l2的大小来确定。3、杠杆的平衡条件。4、杠杆平衡条件的探究实验中，应首先调节杠杆在水平位置平衡，如左端下沉，平衡螺母应向端移动，调节使杠杆在水平位置平衡的原因是。滑轮1、定滑轮1）定滑轮的概念：__________________________________________________2）定滑轮的作用：__________________________________________________3）定滑轮实质的探究结论：定滑轮实质是等臂杠杆2、动滑轮1）动滑轮的概念：__________________________________________________2)动滑轮的作用：__________________________________________________3)动滑轮实质的探究OO·LL11LL22LL11=2=2LL22动滑轮的实质F1F2总结：动滑轮的实质，动力臂是阻力臂二倍的杠杆。3、滑轮组1）滑轮组的组装奇动偶定2）滑轮组的特点拉力的方向省力的情况3）探究滑轮组的省力情况观察吊起动滑轮绳子的----nn是和动滑轮接触的绳子的段数4）滑轮组公式1nF＝G实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G/)分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5若动滑轮重和摩擦不计GF=n1若摩擦不计F=n(G+G动)1举高问题}5）公式s=nh典型例题【例题1】如图有一木条，支点在中间时刚好平衡，现将木块的左端的一半锯下放在剩余部分的上面，则木条将（）A左端下沉B右端下沉C保持平衡D都不对【例题2】、如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F将杠杆缓慢地由A位置拉到B位置，在此过程中力F的大小变化是（）A、变大B、变小C、不变D、先变大，后变小【例题3】、在图所示的滑轮组中，已知动滑轮与货物总重G=500N，今欲用110牛顿的拉力将重物提起，试用笔道线代替绳子将滑轮组连接起来。（不计摩擦）分析与解答：根据题目给定的条件，先计算出承担货物与动滑轮总重所需的绳子段数N≥500N/110N=4．55=5段（如图6所示）水平拉物体物体的情况：F=1/nf,s=nh(h:物体在水平地面上移动的距离)【例题4】用如图所示的机械拉着重500N的物体在水平地面上匀速运动，物体受到的摩擦力为120N，绳子末端的水平拉力为______40_______N.当绳子自由段移动6米则物体移动2米课堂练习1．（2008佛山市）如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是（）2．（2008嘉兴）皮划艇是我国的奥运优势项目之一，比赛中，运动员一手支撑住浆柄的末端(视为支点)，另一手用力划桨，此时的船桨是（）A．等臂杠杆B．费力杠杆C．省力杠杆D．省功杠杆3．（2008扬州）如图所示是奥运会皮划艇静水比赛的体育图标，当运动员用船桨划水时，运动员手中使用的船桨属于_______（费力／省力／等臂）杠杆，使用它的好处是_______，船桨向后划水，艇就向前运动，这一现象中包含的物理知识有（只要写出两点）（1）____________________________；（2）_____________________________．4．（2008南京）如图所示为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出动力F1的力臂L1和阻力F2的示意图。5．（2008安徽）...
