【人教版】语文九年级上册：第9课《故乡》精美课件VIP免费

9故乡第三单元1．认识《故乡》所反映的社会现实和作者所要表达的思想主题。2．学习本文运用描写、对比等多种手法塑造人物形象的技巧。3．体会作者对故乡的深情。1．认识《故乡》所反映的社会现实和作者所要表达的思想主题。2．学习本文运用描写、对比等多种手法塑造人物形象的技巧。3．体会作者对故乡的深情。鲁迅(1881～1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。我国现代文学的奠基人之一。著作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；回忆散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》等。作者介绍作者介绍《故乡》是鲁迅于1921年写的一篇小说。故事发生在日渐没落的旧中国的农村，作者回乡处理家务并告别了自己的故土与心中唯一眷恋和牵挂的儿时玩伴—闰土。此一别不知今生还能否再见，作者在回家的路上，已“没有什么好心绪”。而当见到记忆中的小英雄褪去了光环，变做一个“木偶人”，好生意的“豆腐西施”沦落为尖酸刻薄、小偷小摸的“圆规”，更是引发作者无尽的感慨和悲哀。文章结尾写道：“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”《故乡》是鲁迅于1921年写的一篇小说。故事发生在日渐没落的旧中国的农村，作者回乡处理家务并告别了自己的故土与心中唯一眷恋和牵挂的儿时玩伴—闰土。此一别不知今生还能否再见，作者在回家的路上，已“没有什么好心绪”。而当见到记忆中的小英雄褪去了光环，变做一个“木偶人”，好生意的“豆腐西施”沦落为尖酸刻薄、小偷小摸的“圆规”，更是引发作者无尽的感慨和悲哀。文章结尾写道：“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”阴晦（）脚踝（）楞（）檐恣睢（）è（）然sè（）索dài（）色wǎnɡ（）然huìhuìhuáihuáilénɡlénɡsuīsuī愕愕瑟瑟黛黛惘惘一、读一读字词积累字词积累萧索：隔膜：惘然：阴晦：恣睢：鄙夷：荒凉、冷落的意思。荒凉、冷落的意思。指彼此思想感情不相通。指彼此思想感情不相通。心里好像失去了什么的样子。心里好像失去了什么的样子。阴暗昏沉。阴暗昏沉。放纵，凶暴。放纵，凶暴。看不起。看不起。二、记一记二、记一记线索：情节我回故乡的见闻和感受一、回故乡（1—5）二、在故乡（6—77）三、离故乡（78—88）全文是以什么为线索组织材料的？写了哪些故事情节？全文是以什么为线索组织材料的？写了哪些故事情节？1.精读课文，找出文中从哪些方面表现故乡的变化？2.分析人物形象。3.这篇小说的主旨是什么？1.精读课文，找出文中从哪些方面表现故乡的变化？变（1）故乡“景”的变化（2）故乡“人”的变化景记忆中现实中明朗、美丽、明朗、美丽、令人向往令人向往灰暗、萧条、灰暗、萧条、令人伤感令人伤感神异的图画萧索的荒村（1）杨二嫂尖酸刻薄、曲意逢迎、无中生有、势利贪小、可笑、可恨、可鄙、可怜的小市民。豆腐西施圆规2.分析人物形象。2.分析人物形象。少年闰土中年闰土苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人生气勃勃、热情开朗、勇敢机灵、纯真善良的小英雄““我”我”同情劳动人民，憎恨旧社会，憧憬新生活，心怀希望的知识分子。端庄文静的豆腐西施放纵刻薄自私的圆规勇敢机智天真的小英雄苍老麻木守旧的木偶人情同手足厚障壁美丽的神异图画萧索的荒村3.这篇小说的主旨是什么？小说以“我”回故乡的活动为线索，着重描写了闰土和杨二嫂，反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削之下农村破产、农民生活痛苦的现实；揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜；表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。选择生活中你最熟悉的一个人，运用多种描写方法，刻画人物形像。示例：我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”