如何让小学生快乐学习心理学研究表明：儿童学习任何事情最合适的时机，是当他们兴趣高、心想做的时候
可见，快乐是学生接受教育的先决条件
要想使学生学习好，就要激发他们学习的兴趣,我就自己的教学实践，谈几点自己的做法
一、创造和谐的师生关系促进学生快乐学习新型的师生关系是平等、信任、互尊、互敬、互助关系，要使学生热爱老师，老师首先要关心和爱护学生，做学生的良师益友，使他们从内心中感到快乐
学生只有喜欢教师，才会喜欢其所教的科目，才会对你敬佩，从而增强学生对数学学习的兴趣
同时，学生能把对教师的这份情感迁移到他所教的科目上
教师还应把微笑与鼓励带进课堂，尊重、理解、信任和爱护每位学生，把学生看作教学活动中的朋友和同伴，使学生产生亲切感、信任感和自信心
这样，学生的思维才能始终处于积极状态，从而敢想、敢问、敢创新，自觉地参与到教学活动中来
二、创设情境，努力激发学生学习兴趣小学生学习往往从兴趣出发
教师要善于创设情境，激发学生学习的兴趣
此外，还有教师幽默的语言、和蔼的态度、良好的示范，在课堂上既激发了学生学习的积极性，同时还给学生亲切愉快之感
一个学习兴趣浓厚的学生，对各种现象和问题会产生惊异感
在学习过程中，他能灌注全部热情，兴致勃勃，津津有味，甚至会达到对所学知识迷恋不舍的地步；在学习后，他会产生满足感，觉得书是他的良师益友，自己从中受到了启迪，并由此产生欢快、惬意的心情
三、体验成功的喜悦，使学生在快乐中学数学1
善于发现学生的闪光点，及时鼓励，让学生快乐学习
针对小学生的年龄小，喜欢受表扬的特点，教师在课堂上多表扬、多鼓励，可以激发他们从小对学习产生兴趣，养成良好学习习惯
2．采用激励式评价，让学生体验成功,快乐学习
作为教师,在课堂上，要把学生当作平等的朋友来对待，热情关心、循循善诱，最大限度地去挖掘学生的优点，进行“激励式”的评价
在教学中，积极创造机会，适时鼓励、表扬
